一天，小树想去和人说话，人听不见，小树想他怎什 (改：怎么) 不理我小树 (改：我？小树) 有了心思。（段评：这段存在语句不通顺的问题,且没有描述小树有心思后的反应,内容不够丰富。可以把小树心里的想法和表现写得更详细些。修改版：一天,小树特别想和人说说话,它大声地喊着,可人们根本听不见。小树心里想:“他怎么不理我呀？”小树越想越郁闷,它的树枝都垂了下来,有了自己的心思。）

小树，很生气，它和小动物们说话小动物 (改：说话,小动物) 它们也会和小树说话。（段评：句子之间缺少连接词,逻辑不够清晰。可以加上合适的连接词,让句子更连贯,同时可以增加一些小树和小动物说话时的细节。修改版：小树很生气,不过当它和小动物们说话时,小动物们都会热情地回应它。小树晃动着树枝,开心地和小动物们交谈着。）

小树又多了一个心思小动物们可以和他说话，人不可以和他说话是第二个心思。（段评：表述比较啰嗦,“小树又多了一个心思”和后面“是第二个心思”重复。可以简洁表达,并且可以描述一下小树因为这个心思产生的情绪。修改版：小树又有了一个心思,为什么小动物们可以和它说话,人却不可以呢？想到这里,小树有点失落。）

第三个心思是他穿衣服很困难，他穿一次就生气一次。（段评：内容过于简略,没有具体说明小树穿衣服困难的情况。可以详细描写小树穿衣服时的动作和心情。修改版：第三个心思是小树穿衣服特别困难。它的树枝弯来弯去,怎么也穿不进去,每穿一次它就气得树枝乱晃。）

第四个心思是学习很次 (改：学习很差) 他学习的时候字太小看不清楚很不好。（段评：“学习很次”表述不准确,且没有说明小树学习时具体遇到的问题。可以清晰表达小树学习的困难,让读者更好理解。修改版：第四个心思是小树学习的时候很吃力。书上的字太小了,它的树枝又粗又大,根本看不清楚,这让它觉得学习特别不好。）

第五个心思是穿鞋子每次很不好穿不好 (改：穿不好。) （段评：句子不通顺,没有说清楚穿鞋子不好的原因。可以补充细节,把穿鞋子的过程写清楚。修改版：第五个心思是小树穿鞋子每次都很费劲。它的脚形状奇怪,鞋子总是穿不进去,怎么调整都不好。）

他睡觉起来是一个梦他说：“是个有趣的梦。”（段评：可以增加对梦的简单描述,让文章更丰富。修改版：他睡觉起来说:“是个有趣的梦。”在梦里,它和人们愉快地交谈,还轻松地穿上了衣服和鞋子,学习也变得很容易。）