今天老师上课时给我们看了很多篇漫画，但让我印象最深刻的就是《文明只差一步》，看完后我感到（段评：本段作为开头,能直接点出印象深刻的漫画《文明只差一步》,但结尾的感受没有写完,而且缺少能吸引读者的细节,比如老师展示漫画时的场景或者漫画给你的第一视觉冲击。可以补充漫画里最让你惊讶的画面,让开头更生动。修改版：今天语文课上,老师投影了好几篇有趣的漫画,其中《文明只差一步》的画面一下子抓住了我的眼睛——垃圾桶旁边堆着像小山一样的垃圾,几只苍蝇嗡嗡地飞着,可路过的人都假装没看见。看完这篇漫画,我心里像压了一块小石子,沉甸甸的。）

起因是，有一天，小红和小明在去上学的路上，路过垃圾桶旁边，看见了桶的两边都有很多垃圾，但人们看见后也不愿意去捡起来，两人互相看了一下后就立马行动起来，小红用手把垃圾一个一个捡起来，又丢进了垃圾桶里，小明从书包里拿出了一张纸，在上面写着“爱护环境，人人有则”，贴在了垃圾上 (改：贴在了垃圾桶上) ，做好后，他们两个人就去上学了。（段评：本段把小红和小明的行动写清楚了,但缺少他们的动作细节和表情,比如小红捡垃圾时的样子、小明写字时的认真劲儿。可以加一些具体的动作描写,让人物更鲜活。另外,“爱护环境,人人有则”的“则”写错啦,应该是“责”哦！修改版：一天早上,小红和小明背着书包上学,路过小区的垃圾桶时,皱起了眉头——垃圾桶两边的地面上散落着果皮、塑料袋,还有半盒没喝完的牛奶。小红立刻蹲下来,用小手小心翼翼地把垃圾一个个捡到桶里,连粘在地上的糖纸都抠了起来。小明眨了眨眼睛,从书包里掏出纸和笔,趴在垃圾桶上认真写下“爱护环境,人人有责”,然后用胶带把纸条贴在桶身最显眼的地方。做完这些,他们相视一笑,蹦蹦跳跳地向学校跑去。）

看完后，我觉得这两位小朋友的做法非常好，尽管自己要去上学，但是也能把垃圾丢进垃圾桶里。前几天我看见有两个垃圾桶旁也有很多垃圾，但路过的人不去捡起来反而还踢了一脚，还差点就踢到路人了，看完后，我非常生气，但后面，有一位人的妈妈和她的女儿，把垃圾丢进桶里了，我觉得很开心。（段评：本段通过对比路人踢垃圾和母女捡垃圾的事,表达了你的感受,但感受的描写可以更具体,比如看到路人踢垃圾时你心里的想法,看到母女捡垃圾时的心情变化。另外,“有一位人的妈妈”可以简化成“一位阿姨”,更通顺。修改版：看完漫画,我特别佩服小红和小明——他们明明要赶时间上学,却愿意停下来清理垃圾。前几天我在小区门口也看到过类似的场景:垃圾桶旁堆着垃圾,一个叔叔路过时不仅没捡,还抬脚把垃圾踢得更远,差点溅到旁边的老奶奶身上。我当时气得攥紧了拳头,心想怎么能这么不文明呢？后来,一位阿姨带着小女儿路过,小女孩拉着妈妈的手说:“妈妈,垃圾好脏,我们把它捡起来吧！”她们蹲下来,一起把垃圾放进了桶里。看着她们的背影,我心里一下子暖乎乎的,像喝了热牛奶一样。）

所以，我们以后吃完东西要把垃圾丢进垃圾桶，而不是像刚才那个人，不捡起来，反而还把垃圾踢了一脚，这样是不保护环境的行为，我们要学习前二位小朋友 (改：前两位小朋友) 和她的妈妈文明的行为。（段评：本段总结了要向小红、小明和母女学习,但表达有点重复,比如“不捡起来,反而还把垃圾踢了一脚”可以简化。而且结尾的升华可以更自然,比如联系自己的行动,让主题更贴近生活。修改版：原来文明真的只差一步呀！以后我吃完零食,一定会把包装袋扔进垃圾桶,看到地上的垃圾也会主动捡起来。我还要告诉小伙伴们,像小红、小明那样,用小小的行动让我们的环境变干净。毕竟,干净的街道和清新的空气,需要我们每个人都伸出手来守护呀！）