肉嘟嘟小的手 (改：肉嘟嘟的小手) ，大大的脑dài (改：脑袋) ，水灵的大眼睛，浓浓的三角眉，扁扁的鼻子，有两个深深的梨窝，身材不算高，体重中等，爱穿白色和黑色T恤，这就是我——陶珺曦（段评：本段是开头,通过外貌描写介绍自己,内容真实具体,语言通顺,但可以增加一些动态的细节,让形象更生动。比如可以加入一个小表情或小动作,让读者更有画面感。修改版：肉嘟嘟的小手总爱攥着本漫画书,大大的脑袋里装着好多奇思妙想,水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄,浓浓的三角眉一挑就知道我又在打小主意啦！扁扁的鼻子下藏着两个深深的梨窝,笑起来特别甜。我身材不算高,体重中等,总爱穿干净的白色或黑色T恤,这就是我——陶珺曦。）

但，我也有不同的爱好、特长，这要从我的阅读开说起 (改：说起) ，我很爱读课外书，上课看、睡觉看、写作业看……，有一次，妈咪 (改：妈妈) 说：“要睡了哦！”我躺下来，可是总睡不着，于是我拿出了一本《狼国女王》看了起来，看着看着，就睡了，结果，还是一本书扣头上睡的，早上起来妈又说了我一下 (改：妈妈又说了我一顿) 。（段评：本段通过具体事例写爱看书的特点,内容真实有趣,但可以增加看书时的心理活动和细节,让故事更生动。比如可以写看到精彩处的反应,或者妈妈发现时的对话,让情节更丰富。修改版：我最大的爱好是读课外书,上课偷偷看、睡觉躲在被窝里看、写作业时也忍不住瞄几眼……有一次,妈妈催我:“快睡啦！”我乖乖躺下来,可《狼国女王》里的情节总在脑子里转。我偷偷摸出藏在枕头下的书,借着月光看了起来,看着看着眼皮越来越沉,书“啪”地扣在脑门上,我就这么睡着了。第二天早上妈妈看到,笑着点了点我的额头:“小书虫,连睡觉都抱着书！”）

我还爱打扫，有一次，我在睡觉，看着床上全是玩偶和被子，我看不过，一下子跳起来了，结果又被妈妈训斥了一顿。（段评：本段写爱打扫的特点,但事例里被妈妈训斥的原因没说清楚,情节有点突兀。可以补充为什么被训斥,比如吵醒了妈妈,或者收拾时弄乱了东西,让故事更合理。修改版：我还特别爱打扫。有一次我在午睡,醒来看到床上堆满了玩偶和揉成一团的被子,心里顿时不舒服。我“腾”地跳起来,把玩偶一个个摆好,被子叠得整整齐齐。可我动作太响,把正在隔壁休息的妈妈吵醒了,她走进来假装生气地说:“小调皮,睡醒就折腾,下次轻点呀！”）

我还是个吃货，有一次妈妈说不要汤哦！可是我不听，在妈妈走后，马上打开汤碗，结果被汤烫了个“猴屁股”，妈回来一看，笑得要死。（段评：本段写贪吃的特点,事例很有趣,但可以增加被烫时的细节和感受,让故事更生动。比如被烫时的表情、动作,或者妈妈笑的时候的样子,让画面更具体。修改版：我还是个小“吃货”。有一次妈妈煮了鲜美的汤,却对我说:“刚煮好太烫,别碰哦！”可我盯着冒着热气的汤碗,口水都快流下来了。妈妈一转身,我就踮起脚尖打开碗盖,刚伸手去摸,“哎呀！”烫得我赶紧缩回手,手背红得像个猴屁股。妈妈回来看到,笑得直不起腰:“小馋猫,这下知道烫了吧！”）

这就是我，一个贪吃、爱看书、好动，爱劳动的我，一个独一无二的我，我喜欢自己。（段评：本段是结尾,总结了自己的特点,情感真挚,但可以把特点和具体事例结合起来,让结尾更有画面感。比如用一个小场景或小细节呼应开头,让结尾更温馨。修改版：这就是我——爱抱着书睡觉的小书虫,爱整理房间的小帮手,还有点贪吃的小馋猫。我虽然有点小调皮,但这就是独一无二的我呀！我喜欢这样的自己,因为每一个小特点都让我特别快乐。）