老师：

您好！

六年时光，如白驹过隙，我们的小学时光即将画上完美的句号。那些相处的同学、老师相处的 (改：和老师相处的) 点点滴滴，都刻在我心中！（段评：本段表达了对小学时光的不舍,情感真挚,但内容有些笼统。比如提到“相处的同学、老师相处的点点滴滴”,可以更具体地举一个小例子,让情感更真实可感。修改版：六年时光,像小马车一样“哒哒哒”地跑过,我们的小学时光就要结束啦。那些和同学一起跳皮筋、和老师一起读课文的小片段,都像星星一样闪在我心里！）

窗外柳树随风摇摆。亲爱的老师您好！忘不了那次成绩考砸，您并没有生气，而是用心地语教 (改：耐心地教) 我改错题。（段评：本段回忆了老师帮助自己的事,很温暖,但开头的景物描写和后面的内容衔接不够自然。可以把景物和回忆结合起来,让画面更连贯。修改版：窗外的柳树又在轻轻晃枝条,就像您当时拍我肩膀的样子。亲爱的老师,我忘不了那次考砸了,您没有皱眉头,而是蹲下来指着错题,一句一句教我怎么改,阳光透过窗户洒在您的头发上,我心里一下子就不慌了。）

“海内存知己，天涯若比邻”，亲爱的同学你好！忘不了那次接力赛，周围空气安静地致息 (改：安静得窒息) ，你给我接力棒时，我一个手滑没拿稳，最终遗憾落败。转眼就要步入中学，说起也有点难过。（段评：本段写了接力赛的事,情感真实,但“空气安静地致息”用词不太准确,而且可以加入当时的心情描写,让场景更生动。修改版：“海内存知己,天涯若比邻”,亲爱的小伙伴们,我忘不了那次接力赛。发令枪响的时候,我的心“怦怦”跳得像小鼓。你把接力棒递给我时,我手一滑没拿稳,看着棒掉在地上,我的眼泪都快出来了。现在要分开了,一想到这件事,我还是有点难过。）

六年过去，我以经 (改：已经) 把母校当成了另一家 (改：另一个家) ，想到六一儿童节同学们个个脸上露出的笑容，我永远不会记 (改：不会忘记) 这个充满了生机的家。（段评：本段表达了对母校的感情,但“以经”“记这个家”有小错误,而且可以加入具体的场景,让“家”的感觉更真实。修改版：六年过去了,我早就把母校当成了另一个家。记得六一儿童节那天,同学们脸上都挂着甜甜的笑容,有的举着气球,有的跳着舞,校园里到处都是笑声。这个充满生机的家,我永远不会忘记。）

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，亲爱的自己您好，在这个学校我收获了许多知识、朋友、老师、成长和一个温暖另一个家 (改：温暖的家) ，这些记忆会像颗心 (改：颗星星) 一样，嵌在我的心中。记得在一次考拭 (改：考试) 上，我不细心检查，导致了成绩的不及格，我应该认真做事，不能心不在焉，否则一事无成。不知我以后的生活是怎么样的，是幸福的？还是坚难 (改：艰难) 的？我也不知道，但我知道，只要我努力学习，一定能让生活过的 (改：过得) 非常好，加油！（段评：本段对自己说的话很真诚,但内容有点杂,“考拭”“坚难”有错误,而且可以把收获和反思更有条理地分开。修改版：“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”,亲爱的自己,在这个学校我收获了好多:有趣的知识、要好的朋友、温柔的老师,还有慢慢长大的自己。这些记忆就像小贝壳,藏在我心里。记得上次考试,我没认真检查,结果考砸了。以后我做事情要专心,不能马马虎虎,不然什么事都做不好。我不知道以后的生活会是什么样,但我知道,只要努力学习,一定能让日子变得甜甜的,加油！）

祝

身体健康、工作顺利。 (改：身体健康,工作顺利！)

您的学生：小明

6月13日