纪念册一直珍藏在我的抽屉里，这本纪念册里面藏着朋友对我的深厚的友谊，打开这本纪念册，看到了小研给我的赠言，希望你能像鸟儿一样，飞向更广阔的天空，一切困难都难不倒你，在贫瘠的土壤上全球最绚丽 (改：开出最绚丽) 的一朵花朵，愿我们的友谊能天长地久！仿佛昨天我们刚认识。（段评：第一段作为开头,用纪念册引出友谊的主题,很有画面感！不过赠言部分有点小错误,而且可以加入打开纪念册时的动作细节,比如手指抚过封面、纸张的触感,让开头更生动。修改版：纪念册一直安安静静躺在我的抽屉里,封面的贴纸都有点卷边了,却藏着我和小研最珍贵的友谊。今天我轻轻打开它,第一页就是小研的赠言:“希望你像小鸟一样,飞向更广阔的天空,再难的事都打不倒你！就算在普通的土壤里,也要开出最绚丽的花呀！愿我们的友谊天长地久！”看着看着,好像昨天刚和她认识的画面又浮现在眼前。）

那天我数学考试考差了，一个人走在回家的路上，乌云压的人 (改：压得人) 喘不过气来，小草无精打采弯下了腰，鸟在树上叽叽喳喳的叫着吵的人心烦，想到数学成绩，心理 (改：心里) 很懊恼，为什么会这么粗心呢？如果不出心 (改：不粗心) ，我都优秀了，这些题明明我都会，我为什么还错呢？我垂头丧气想着，心情跌到了谷底，就在这时，你从后面跑了过来，你看出了我的伤心，温柔的安慰道:'没事的，这只是一次普通的考试，每一次考试都是在对你往日的学习的总结，这次考试你也收获到了你自己的不足，你可以借此机会来弥补，等到了下次，你一定会考出你优秀的成绩。'我眉头不再像刚才那样紧锁，心里得到了一点点安慰，我说的 (改：我说) :'可是这次考试我也很认真啊，为什么没有考好，数学能让人学不懂 (改：真让人学不懂) ，数学好难啊！”小研说:”没事的，我教你我们一起解决那些不懂的题目，那你就可以提升数学了。'我心里得到了安慰。从此以后，小研开始辅导我，每天都会把我不懂的问题帮我解答，而且还会提一些问题给我解 (改：提一些问题让我做) ，让我数学成绩慢慢提高了，在一次考试中，考出了优秀的成绩，老师在班上特别表扬的我了 (改：表扬我了) ，心里美滋滋的，下课了还特别过来夸我。（段评：第二段的考试失利和小研安慰的情节很真实！不过环境描写可以更贴合心情,比如乌云的颜色、小鸟的叫声具体是怎样的；对话时可以加一点小研的动作,比如拍肩膀、递纸巾,让人物更鲜活。还有“外过来的人”是笔误哦,修改后会更通顺。修改版：那天数学考试考砸了,我拖着沉重的脚步走回家。天上的乌云像一块黑沉沉的大布,压得我喘不过气；路边的小草耷拉着脑袋,连平时可爱的小鸟,也在树上“叽叽喳喳”叫得人心烦。我越想越懊恼:为什么这么粗心？这些题明明都会做呀！要是仔细点,就能拿优秀了……我垂头丧气地踢着小石子,心情跌到了谷底。就在这时,小研从后面跑过来,她轻轻拍了拍我的肩膀,温柔地说:“没事的,这只是一次小考试,是帮你找不足的呀！把错的题弄懂,下次肯定能考好！”我皱着眉说:“可是我已经很认真了,数学怎么这么难……”小研拉着我的手笑:“不怕,我教你！每天我们一起做题,肯定能进步！”从那以后,小研每天都陪我改错题,还出有趣的小题考我。慢慢的,我的数学成绩真的提高了！上次考试我拿到了优秀,老师在班上表扬我的时候,我偷偷看了一眼小研,她正对着我笑呢！）

是你的鼓励与陪伴，让我成长也为一个外过来的人 (改：成长为一个开朗的人) ，你就是天空中的那一颗最耀眼的星。（段评：第三段作为结尾,想表达对小研的感谢,想法很好！不过“外过来的人”是错别字,而且可以把“最耀眼的星”和具体的事联系起来,比如她教我做题的样子、安慰我的眼神,让结尾更有温度,不那么空哦。修改版：小研的鼓励和陪伴,就像冬天里的暖阳,让我慢慢变得勇敢又自信。她不是遥不可及的星星,而是每天陪我一起写作业、一起笑的好朋友——是她,让我的成长路上多了好多温暖的光呀！）