亲爱的我：

你好，未来的我。我是以前的你。你过得好吗？你的成绩好不好？还记得自己的梦想吗？我的心里有好多小问题想问你！现在我的成绩不算很好，也不算很差，还行。不知道未来，成绩是否会优秀。（段评：本段是给未来自己的问候和提问,情感真挚,但内容有些平淡,提问和描述可以更具体一些,让未来的自己看到时能立刻回忆起现在的样子。比如可以说说现在成绩的具体情况,或者想知道未来的自己有没有实现梦想的小细节。修改版：你好呀,未来的我！我是13岁的你,正趴在书桌前给你写信呢。你现在过得开心吗？成绩有没有进步呀？还记得我们小时候想当画家的梦想吗？我现在的数学成绩还在努力追赶,语文倒是挺喜欢的,不知道未来的你是不是已经成了成绩优秀的小大人啦？）

今年我13岁了，今天回顾六年的小学生活，说不上快乐，也淡不到 (改：谈不上) 难过。我只是老老实实和平凡的度过 (改：平凡地度过) 这六年。（段评：本段回顾小学六年生活,表达比较笼统,没有具体的事例支撑,显得不够生动。可以加入一个小细节,比如某次课间和同学玩游戏,或者课堂上的小插曲,让回忆更真实。修改版：今年我13岁啦,今天翻看小学的照片,忽然想起这六年的时光。说不上特别快乐,也没有难过的事,就是平平淡淡地过着:每天背着书包上学,课间和同桌一起跳皮筋,放学路上买一根冰棒……现在想想,那些平凡的日子其实也挺温暖的。）

我思考了一番，我这六年所学到东西 (改：学到的东西) 和道理，以及遇到的良师益友都让我印象深刻！比如五年级的语文老师和小覃……师情深友谊长。让我怀念了以前 (改：让我怀念以前的时光) 。（段评：本段提到了老师和朋友,但没有具体的故事,情感表达不够深刻。可以补充一个和老师或朋友的小片段,比如老师鼓励你的话,或者和小覃一起做的事,让“师情深友谊长”更有说服力。修改版：不过这六年里,还是有很多让我难忘的人和事！五年级的语文老师总是耐心地给我讲作文,有一次我写的作文被她当成范文读,我当时脸都红了。还有小覃,我们一起在美术课上画水彩画,她总把最漂亮的颜料让给我。这些温暖的回忆,我到现在都记在心里。）

你还记得梦想吗？我的梦想是当一个小画家。请你要坚持画画，不要怀疑自己行不行，要坚持下来。要知道，一个科学家在实验或研究时，失败的次数和经验，远比成功的经验多。失败虽然不是什么令人快乐的事情，但你决不能因此气馁。（段评：本段表达了对梦想的坚持,但语言有些生硬,科学家的例子可以更贴近自己的生活。可以把科学家的例子换成自己画画时的经历,比如某次画不好想放弃,后来又坚持下来的小事,让情感更真实。修改版：对了,你还记得我们的梦想吗？我现在最大的愿望就是当一名小画家。每次拿起画笔,我都特别开心。虽然有时候画得不好,比如上次画的小猫尾巴歪歪扭扭的,我差点把画纸揉掉,但我还是坚持下来了。就像书上说的,很多厉害的画家也是从一次次画不好开始的,失败了没关系,只要不放弃就好。）

虽然我没有什么天姿分 (改：天分) ，但是只要坚持不懈的努力 (改：坚持不懈地努力) ，我相信一定会成功的。（段评：本段表达了努力的决心,但“天姿分”是错别字,而且内容比较空泛。可以把“天姿分”改成“天赋”,再加入一个具体的努力计划,比如每天画半小时画,让决心更具体。修改版：我知道自己没有特别的绘画天赋,但我相信只要每天坚持练习,就一定能进步。现在我每天都会画半小时的速写,有时候画窗外的树,有时候画家里的小猫,我相信慢慢积累,总能画出自己满意的作品。）

画画比的是谁够努力与勤奋或是天分！（段评：本段观点正确,但表达比较简单,可以用更生动的方式来说明努力的重要性。比如把画画比作种种子,需要每天浇水施肥,才能发芽长大。修改版：我觉得画画就像种小树苗,天赋是种子,而努力就是阳光和水。就算种子普通,只要每天用心浇灌,也能长成参天大树呀！）

我和别人一样，希望看到自己的努力有结果。（段评：本段表达了希望努力有结果的心情,但可以更具体地说说希望得到什么样的结果,比如希望自己的画能被展览,或者得到老师的表扬,让愿望更真实。修改版：我和所有人一样,都希望自己的努力能有结果。比如下次美术比赛,我想画出一幅能让老师点头称赞的画,或者把自己的画贴在房间的墙上,每天看着它都会觉得开心。）

我祝你学习进步，天天向上、 (改：天天向上,) 健康快乐、平平安安，活力成长。（段评：本段是祝福语,内容比较常见,可以加入一些和自己梦想相关的祝福,比如希望未来的自己还能坚持画画,让祝福更有个人特色。修改版：最后,我想祝你学习进步,每天都能开开心心的,身体健健康康的！最重要的是,希望你还能握着画笔,画出自己喜欢的东西,不要忘记我们最初的梦想呀！）

小金

6月12日