今天，我在语文课本中邂逅了一幅引人深思的漫画，名为《坐等乘凉》。这幅漫画所展现的画面，不禁让我陷入沉思。（段评：开头能直接点出漫画的名字和引发的思考,简洁明了,但语言可以更生动些,比如用比喻让漫画的画面感更强。修改版：今天,我在语文课本里看到一幅特别有意思的漫画,名字叫《坐等乘凉》。看着这幅画,我的小脑袋里一下子冒出好多想法。）

图中，一望无际的大地上，种了一棵比腿细、比人矮的小树。有一个戴着帽子、戴着一副墨镜的人背靠在树干上。种树的人走过来疑惑的问 (改：疑惑地问) 他：“你在这里干什么？”他回答：“我不等着乘凉 (改：我等着乘凉) 。”种树的人更疑惑了，他又问：“这棵小树连叶子都没有几片，怎么乘凉啊？”那人回答：“我就是可以乘凉 (改：我等着它长大乘凉) 。”种树的人看他不走，拿着水连他一起浇了。（段评：段落把漫画内容讲清楚了,但人物的动作和对话可以更生动,比如“疑惑的问”中的“的”应该是“地”,还有种树的人浇水的动作可以描写得更具体。修改版：图里,一片空地上种着一棵细细的小树,比我的腿还细,比大人还矮,叶子稀稀拉拉的没几片。一个戴着帽子和墨镜的叔叔靠在树干上,双手抱在胸前。种树的爷爷走过来,皱着眉头问:“你在这儿干什么呀？”叔叔慢悠悠地说:“我等着乘凉呀。”爷爷更奇怪了:“这树这么小,怎么能乘凉呢？”叔叔却理直气壮地说:“我就是要在这儿等！”爷爷没办法,只好拿着水壶,连叔叔带小树一起浇了水。）

通过这个故事我懂得了：那个人总爱不劳而获，总想霸占别人的成果。（段评：能从漫画里明白道理,很棒,但道理可以说得更具体,比如联系漫画里的小树和人物的行为,让感悟更自然。修改版：看着这幅漫画,我明白了:那个叔叔想不劳而获,别人辛苦种的树,他却想坐享其成,这种行为可不好。）

我在生活中也遇到过这样的人：我班大扫除时，总有好几个人借着上厕所的理由去玩。一玩就玩到了大扫除结束的时候。他们又去抢别人的扫把、抹布，故意跑去老师面前表演。说他做了多久、多辛苦，最后结束时，老师还在讲台上夸他们。其实做的连班上的十分之一都不到。（段评：能联系生活中的例子,很真实,但例子可以描写得更生动,比如同学们假装劳动的样子,让故事更有趣。修改版：生活中我也遇到过这样的人。上次班级大扫除,有几个同学假装去上厕所,偷偷跑到操场玩,直到大扫除快结束才回来。他们抢过别人的扫把和抹布,在老师面前假装擦桌子、扫地,还大声说:“老师,我擦了好多桌子呢！”最后老师真的在全班同学面前表扬了他们,可其实他们做的活儿还不到全班的十分之一。）

这幅画和这件事，让我思绪万千。本应是大家都付出，都有功劳。可是这些人这一表演，把一半的功劳都推到了自己的身上。我不禁为这些人感到愤怒和嘲讽 (改：感到愤怒和鄙夷) 。（段评：能结合漫画和生活例子表达感受,情感很真实,但“愤怒和嘲讽”可以说得更孩子气一些,比如“觉得他们这样做不对”。修改版：这幅漫画和班级里的事,让我想了很多。本来大扫除是大家一起出力,功劳应该属于每个人。可那些假装劳动的同学,却把别人的功劳抢去了一半。我觉得他们这样做真的不对。）

这幅漫画让我深刻认识到，不劳而获的坏习惯。（段评：结尾总结了漫画的道理,但可以更具体,比如说说自己以后要怎么做,让结尾更有意义。修改版：这幅漫画让我深深记住了:不劳而获是个坏习惯。以后我要靠自己的双手做事,不能像漫画里的叔叔和班级里的同学那样,只想占便宜。）