我站在人群里总显的 (改：显得) 有点“扎眼”——比同班女生高出小半个头，肩背挺得直直的，像棵还在拨节 (改：拔节) 的小白杨。凑近镜子看，最惹眼的是那双眼睛，眼尾微微上挑，瞳仁黑的发亮 (改：黑得发亮) ，笑起来时会弯成两个小月牙，可要是皱起眉，眼尾一垂，我自己都觉得有点“凶”。鼻子小巧得像颗圆润的白瓷扣，嵌在白净的脸上，嘴巴大小适中，唇线却有点偏直，不笑的时候总带着点不耐烦。（段评：本段用生动的比喻描写了自己的外貌,比如把自己比作小白杨,眼睛像小月牙,鼻子像白瓷扣,这些比喻很形象,能让读者快速记住你的样子。不过如果能加入一些小细节,比如头发的样子或者皮肤的触感,会让外貌描写更丰富哦。修改版：我站在人群里总显得有点“扎眼”——比同班女生高出小半个头,肩背挺得直直的,像棵正在拔节的小白杨。凑近镜子看,最惹眼的是那双眼睛,眼尾微微上挑,瞳仁黑得发亮,笑起来时会弯成两个小月牙,可要是皱起眉,眼尾一垂,连我自己都觉得有点“凶”。鼻子小巧得像颗圆润的白瓷扣,嵌在白净的脸上,嘴巴大小适中,唇线却有点偏直,不笑的时候总带着点小不耐烦。）

我的脾气算不上好，甚至有点“小刺猬”的性子。上次我在课间写作业，有一些男生跑来跑去把我的笔碰掉在地上，我立刻炸了毛，把笔往桌上一摔，声音拔高了八度：“你能不能小心点！”然后让他把我的笔捡起来放好。（段评：本段通过具体的事例写出了自己“小刺猬”的性子,把“炸毛”的样子写得很真实。如果能加入对方的反应,比如男生捡笔时的表情,会让场景更生动哦。修改版：我的脾气算不上好,甚至有点“小刺猬”的性子。上次课间我正低头写作业,几个男生追跑打闹时“啪”地碰掉了我的笔。我立刻炸了毛,把笔往桌上一摔,声音拔高了八度:“你能不能小心点！”那个男生吓了一跳,吐了吐舌头,赶紧弯腰把笔捡起来放好,还小声说了句“对不起”。）

我喜欢舞蹈和美术，舞蹈我有数不清的证书与奖象 (改：奖项) ，美术不太好但还行，比舞蹈差远了，舞蹈我一个九级一个六七级，而美术只有三四级。有一回妈妈催我练舞蹈基本功，我正压腿疼的烦躁 (改：疼得烦躁) ，直接把舞鞋踢到一边，坐在地上问妈妈能不能明天练啊？ (改：能不能明天练啊！) 美术课我老是画不好一个东西时我会生气的把 (改：生气地把) 笔和像皮 (改：橡皮) 摆一边，坐在那发呆。我也能控住情绪 (改：控制情绪) ，不对家人发火，不对别人发脾气，但不是可以让同学得寸进尺的。（段评：本段写出了自己对舞蹈和美术的热爱,还提到了证书等级,内容很真实。不过可以把“美术不太好但还行”的部分写得更具体,比如画不好时的小情绪,会让内容更丰富。另外要注意“奖象”“像皮”是错别字哦。修改版：我特别喜欢舞蹈和美术。舞蹈是我的骄傲,家里有一抽屉的证书和奖杯,一个九级,还有一个六七级呢！美术虽然比舞蹈差一点,只有三四级,但我也很喜欢。有一回妈妈催我练舞蹈基本功,我正压腿疼得烦躁,直接把舞鞋踢到一边,坐在地上撅着嘴问:“妈妈,能不能明天再练啊？”美术课上要是画不好一个东西,我会气鼓鼓地把笔和橡皮推到一边,坐在那儿盯着画纸发呆。不过我能控制情绪,不对家人发火,也不会随便对别人发脾气,但这可不是让同学得寸进尺的理由哦。）

有一个地方我不会生气，是舞蹈，因为，我可以在那里很大，可以让我发脾气，想哭想放弃时就打开旁边的柜子，那里有我从小到大的奖杯，奖牌奖状，只要我打开它，要放弃怎么可能我从4岁 (改：要放弃？怎么可能！我从4岁) 到现在挥洒的每一滴汗水，都不是白滴的 (改：白流的) ，舞蹈房可以让我收起所有的刺，还在一个小台子在舞蹈 (改：在一个小台子上舞蹈) ，那里有个本子是我记录每一次不开心的小本本，我会把所有不开心又不想对别人说的秘密全写进去，这时我只要回卧室再睡一觉，就能忘记了。（段评：本段写出了舞蹈房对你的特殊意义,把奖杯当作坚持的动力,还提到了秘密小本本,情感很真挚。如果能加入打开柜子看到奖杯时的具体感受,比如手摸奖杯的温度,会让情感更动人。修改版：有一个地方我永远不会生气,那就是舞蹈房。在这里,我可以尽情释放自己——想哭想放弃时,就打开旁边的柜子,里面摆着我从小到大的奖杯、奖牌和奖状。手指轻轻拂过冰凉的奖杯,想起从4岁到现在挥洒的每一滴汗水,怎么可能放弃呢？舞蹈房能让我收起所有的刺,角落里还有个小台子,上面放着我的秘密小本本,我会把所有不开心又不想对别人说的话都写进去。写完后回卧室睡一觉,醒来就把烦恼都忘了。）

这就是我，有点扎人却又带着软刺的我，正试着把坏脾气折成纸船，载着画笔和舞鞋，慢慢漂向温柔的岸。（段评：本段作为结尾,用“软刺”“纸船”的比喻总结了自己的性格,很有创意。如果能把“漂向温柔的岸”和前面的舞蹈、美术联系起来,会让结尾更呼应主题哦。修改版：这就是我,有点扎人却带着软刺的我。我正试着把坏脾气折成纸船,载着心爱的画笔和舞鞋,顺着成长的河流,慢慢漂向满是阳光的温柔彼岸。）