大家好我叫王靖桐,我的眼睛圆圆的像一颗亮晶晶的珍珠,我的眼睛是双眼皮,我有一头乌黑的头发较短 (改:较短的头发) ,我的身材不高也不低中等 (改:身材中等) ,我的耳朵大大的,头圆圆的。(段评:本段介绍了自己的外貌,用了比喻的修辞手法,很生动,但描写比较简单,不够具体。比如可以说说眼睛里的神采,头发的质感,让外貌更鲜活。修改版:大家好,我叫王靖桐。我的眼睛圆圆的,像两颗亮晶晶的黑珍珠,双眼皮让眼睛看起来更有神采。我有一头乌黑的短发,摸起来软软的。我的身材不高不矮,耳朵大大的,头也圆圆的,大家都说我看起来很精神呢。)
我比较开朗活泼但是我学习很差,我的爱好是喜欢 (改:爱好是) 打羽毛球。(段评:本段介绍了性格和爱好,内容真实,但可以更具体地说说开朗活泼的表现,比如喜欢和同学聊天、参加活动等,让性格更立体。修改版:我性格开朗活泼,课间总喜欢和同学们一起聊天、做游戏。虽然我学习上还有点吃力,但我一直在努力。我的爱好是打羽毛球,每次挥起球拍,我都觉得特别开心。)
有一次我和同学一起在打羽毛球的时候太大力老是出借 (改:出界) ,我很想改正这个毛病,有一次我在球馆的时候,正在打羽毛球看见一个比较高的男孩正在打羽毛球他很厉害,我看见他杀球很大声我在练球的时候突然就会被下到 (改:吓到) ,有一次我问他说:你把羽毛球为什么这么厉害 (改:你打羽毛球为什么这么厉害) 他说:练多了就很厉害了,从那天开始我就很辛苦的练着过了一段时间后我终于变厉害了,我可以打赢很多的人,但我还是把不赢 (改:打不赢) 他因为他真的很厉害姿势很师 (改:姿势很帅) ,但我的还不够好我还要多加练习才可以打赢他。在过一段时间 (改:再过一段时间) 后我终于可以把他打赢了 (改:打赢他了) 一刹那我感觉这么多天的努力是值得的。(段评:本段讲述了打羽毛球的故事,情节完整,但细节描写不够丰富,比如打球时的动作、心情变化,还有厉害男孩的具体表现。可以增加这些细节,让故事更生动。修改版:有一次我和同学打羽毛球,因为太用力,球老是出界,我特别着急,想赶紧改掉这个毛病。后来在球馆,我看到一个高高的男孩打球特别厉害,他杀球时球拍发出“啪”的一声脆响,球像箭一样飞出去。我练球时,听到他的杀球声都会吓一跳。我鼓起勇气问他:“你羽毛球为什么这么厉害呀?”他笑着说:“练多了就好了。”从那天起,我每天都认真练习,挥拍、跑位,汗水浸湿了衣服也不放弃。过了一段时间,我终于变厉害了,能打赢很多同学,可还是打不过那个男孩——他的姿势又标准又帅气。我没有灰心,继续努力。又过了一段时间,我终于打赢了他!那一刻,我心里甜甜的,觉得这些天的努力都值了。)
这就是我,虽然我不丑,但我(段评:本段是结尾,但内容不完整,没有把“我”的特点说清楚。可以补充自己的优点或努力的方向,让结尾更完整。修改版:这就是我,虽然我不是最完美的,但我有一颗努力向上的心。我会继续练习羽毛球,也会努力学习,做一个越来越好的自己。)
王靖桐同学,你好!你的《我的“自画像”》紧扣题目要求,从外貌、性格、爱好三方面向新班主任介绍自己,还通过打羽毛球的事例展现了你的坚持,这一点非常棒!老师特别欣赏你从“老是出界”到“打赢高手”的成长故事,能看出你是个有毅力的孩子,这个事例选得很典型,让班主任能立刻记住你的闪光点。
你对自己的外貌描写很生动,“眼睛圆圆的像一颗亮晶晶的珍珠”这个比喻用得很形象,一下子就让人记住了你的样子。不过老师注意到,文章的结尾有点突然,“虽然我不丑,但我”这里似乎没写完,要是能补充一句你对自己的小期待,比如“但我会继续努力,让学习和羽毛球一样进步”,就能让结尾更完整啦。
另外,在写打羽毛球的过程时,要是能多加点细节,比如练习时汗水怎么滴在球拍上,打赢高手时心里的激动是跳起来还是握紧拳头,文章会更有画面感。老师相信你下次能把这些小细节写进去,让自画像更鲜活!
💡 我们还可以再思考下:
- 除了打羽毛球,还有什么小事能体现你的开朗活泼?
- 学习上有没有哪一次努力让你有了小进步?可以加进去让班主任更了解你哦!
- 要是给新班主任提一个小建议,你会说什么呢?这能让你的介绍更有互动感~




