今天，课本上的一幅漫画，让我印象深刻。画中，一位男子正挥着铁锹，辛苦地为小树浇水，额头上满是汗珠。而边上有一个靠在树上的人，双手垂下，。浇水的人问：你在干什么？那人说：等着乘凉！（段评：第一段通过漫画引出主题,画面感较强,但对人物动作和神态的描写可以更生动,比如“挥着铁锹”可以加入更具体的动作细节,“靠在树上的人”也可以增加神态描写,让场景更鲜活。修改版：今天,课本上的一幅漫画让我印象特别深。画里,一位叔叔弯着腰,双手紧紧握着铁锹,正给小树苗浇水,豆大的汗珠顺着他的脸颊往下滴,后背的衣服都湿了一片。旁边有个戴帽子的叔叔,双手插在口袋里,斜靠在树干上,眼睛半眯着,一副懒洋洋的样子。浇水的叔叔擦了擦汗问:“你在这儿干什么呀？”那人慢悠悠地说:“等着乘凉呗！”）

为什么会有这么荒唐的想法？原来，像这样只想坐享其成，不愿付出，却又盼着不努力就能拿好结果的人，生活是还真不少见 (改：生活中还真不少见) 。这种想法特别可笑。（段评：第二段点出了漫画的寓意,但语言比较直白,缺乏过渡和更自然的思考过程,可以加入自己看到漫画时的第一反应,让感悟更真实。修改版：看到这儿我忍不住笑了,怎么会有这么荒唐的想法呀？仔细想想,生活里还真有不少这样的人——只想着坐享其成,不愿付出努力,却盼着天上掉馅饼,这种想法实在太可笑了。）

就拿班级值日来说，每次大扫除，总有人借机找机会 (改：借机) 说是自己要交作业，或是身体不舒服，等大家努力把教室打扫干净，还有我们跳绳校队，训练时大家都手握跳绳，反复练习节奏、提升速度，一遍遍苦练体能和技巧，可还是有几个人不是敷衍，就是在闲聊。（段评：第三段用班级值日和跳绳校队的例子来支撑观点,很贴近生活,但两个例子的衔接不够自然,而且细节描写可以更具体,比如值日时同学找借口的样子,跳绳训练时敷衍的表现。修改版：就像我们班大扫除时,总有几个同学找借口:有的说“我要补作业”,蹲在座位上假装翻书包；有的皱着眉头说“我肚子痛”,靠在墙边一动不动。等大家把教室扫得干干净净,他们倒第一个冲进教室坐下来。还有我们跳绳校队训练时,大家都握着跳绳,跟着节奏“啪嗒啪嗒”地跳,一遍遍地练体能、抠技巧,可总有几个人要么随便甩几下绳子,要么凑在一起聊游戏,根本不用心。）

可他们忘了，哪有不浇水就能长大的树。如果没有农民伯伯的细心的照顾 (改：细心地照顾) ，那秋天时也不会有粮食。（段评：第四段用“不浇水的树”和“农民伯伯”的例子讲道理,但语言有点生硬,可以把道理和生活场景结合得更紧密,让感悟更亲切。修改版：他们忘了,哪有不浇水、不施肥就自己长大的树呢？就像农民伯伯春天要播种、夏天要除草,秋天才能收获金黄的粮食呀。）

而这些人不就像那个乘凉者吗，如果人人都想乘凉，不想种树，最后只会一事无成。（段评：第五段总结了乘凉者的问题,但可以加入更具体的后果,让道理更有说服力。修改版：这些找借口的同学不就像那个等着乘凉的人吗？如果人人都只想乘凉、不想种树,教室永远扫不干净,跳绳也永远练不好,最后什么事都做不成。）

我们不能他们那样 (改：不能像他们那样) ，只坐享其成，不管是日常，还是学习都要付出努力。（段评：第六段表达了自己的决心,但语言比较笼统,可以结合具体的小事来说,让决心更真实可感。修改版：我们可不能像他们那样！不管是值日时认真擦黑板,还是学习时仔细写作业,都要踏踏实实付出努力,这样才能收获属于自己的“阴凉”。）