我是一个阳光开朗的男孩，今天马上7岁了，身高一米三二，有着一头乌黑发亮的短发，和一双炯炯有神的眼睛。（段评：这段介绍了自己的基本情况,比较清晰,但语言表达较平淡。可以使用一些比喻等修辞手法让描写更生动,也可以增加一些细节,比如描述眼睛时可以说说眼神的特点。修改版：我是一个阳光开朗的男孩,今天马上就7岁啦。我身高一米三二,有着一头乌黑发亮的短发,就像黑色的绸缎一样。我的眼睛炯炯有神,眼神里仿佛藏着小星星。）

我的兴趣爱好有很多，比如跆拳道，和滑轮，这些爱好我都非常的喜欢 (改：非常喜欢) 。（段评：此段写兴趣爱好只是简单列举,比较单调。可以描述一下自己在做这些爱好活动时的感受和趣事,让内容更丰富。修改版：我的兴趣爱好有很多,比如跆拳道和滑轮。每次我练习跆拳道的时候,都感觉自己像个小勇士,出拳踢腿特别带劲。滑轮也很棒,我穿着滑轮鞋在广场上飞驰,风在耳边呼呼作响,那种感觉太爽啦,这些爱好我都非常喜欢。）

不过每个人都有缺点，而我的缺点就是懒。比如妈妈叫我去写作业，但是我是在那里 (改：但我却在那里) 玩来玩去。（段评：在写缺点时,描述比较简单,没有把自己“懒”的具体表现写详细。可以增加一些动作、心理描写,让读者更能感受到你的“懒”。修改版：不过每个人都有缺点,而我的缺点就是懒。有一次妈妈叫我去写作业,我嘴里答应着“好的,马上就去”,可心里却想着再玩一会儿。我在那里一会儿摸摸玩具,一会儿看看窗外,就是不想去写作业。）

而我的优点就是我跑得很快，怎么一个快法呢。 (改：怎么一个快法呢？) 就相当于，我上一秒还在你的眼前，下一秒，我就不见了。（段评：写自己跑得快的描述比较夸张但不够形象。可以通过和熟悉的事物对比,或者用具体的事例来体现“快”。修改版：我的优点就是我跑得很快。就像校园运动会上的短跑比赛,发令枪响后,我像箭一样冲了出去,其他同学都被我远远甩在后面,眨眼间我就第一个冲到了终点。）

我的优点是礼貌，因为家里每次来客人，我都会积极的和客人们 (改：积极地和客人们) 打招呼。（段评：写优点礼貌时,内容较简单。可以详细描写和客人打招呼时的动作、语言等,让礼貌的表现更具体。修改版：我的优点是很有礼貌。因为家里每次来客人,我都会笑着迎上去,热情地说:“叔叔阿姨好！欢迎来我家。”还会主动给客人拿拖鞋、倒茶水呢。）

而在学校里我也会和路过的老师打招呼，或是问好 (改：或是问好。) 。这时老师们便会微笑着向我点点头，意思也就等于向我回应。（段评：描写在学校和老师打招呼的情景较平淡。可以加上老师的神态、语言,丰富互动场景。修改版：在学校里,我也会主动和路过的老师打招呼。有一次我看到李老师迎面走来,我马上笑着大声说:“李老师好！”李老师眼睛笑得弯弯的,温柔地说:“你好呀,真有礼貌。”还轻轻地摸了摸我的头呢。）