今天，我画了一幅特别的自画像，快来认识这个独特的我吧！（段评：开头用邀请式的语气很亲切,能立刻吸引读者的注意力,也明确点出了自画像的主题,很棒！修改版：今天,我画了一幅特别的自画像,想不想通过它认识这个独一无二的我呀？）

镜子里我顶着一头乌黑的束发，还有两个大大的眼睛，就像两个黑宝石，水汪汪的。小小的鼻子高高的 (改：小小的鼻子挺挺的) 可好看了呢。不仅仅是外貌，接下来我说说我的性格啦！（段评：外貌描写用了“黑宝石”的比喻,很生动！不过可以再增加一些动态的小细节,让外貌更鲜活,比如眼睛的动作、头发的状态。另外,过渡到性格的句子可以更自然一点。修改版：镜子里的我,扎着一束乌黑的马尾,一甩头就轻轻晃起来。眼睛大大的,像两颗水汪汪的黑宝石,转呀转的,总爱打量新鲜东西。小小的鼻子翘翘的,鼻尖还总爱轻轻动呢。说完外貌,再和你聊聊我的性格吧！）

我性格活泼、开朗。就说上次玩恐怖游戏，我关起灯来抓人，在规定时间内抓到2个人就可以获胜，可我和我的伙伴却在窗边玩起了影子游戏，一会儿摆成小猫，一会儿摆成小狗，一会儿摆成，一会儿摆成小牛，一会摆成蝴蝶 (改：一会儿摆成蝴蝶) ，一会摆成老鹰 (改：一会儿摆成老鹰) ……（段评：用玩恐怖游戏的例子来体现活泼开朗,想法很巧妙！但影子游戏的部分可以更具体,比如伙伴的反应、自己的心情,让场景更有画面感。另外,“一会儿摆成”重复啦,调整一下会更流畅。修改版：我性格特别活泼开朗。上次玩恐怖抓人游戏,本来要关着灯抓人,可我和伙伴却在窗边玩起了影子游戏——我把手摆成小猫,墙上就出现了“喵呜”叫的小影子；他摆成小狗,影子就“汪汪”摇尾巴；我们还一起摆成小牛、蝴蝶、老鹰……逗得彼此咯咯直笑,把“恐怖”全忘啦！）

我还会画画呢。我从幼儿园就开始学画画，但是二年级就不学了，但是我获得了很多奖项。我平时也会画画，无聊的时候就拿画本，用画画来打发时间，我画的东西也不定 (改：我画的东西也不固定) ，所以妈妈说我是个“善变”的人。（段评：提到画画的经历和奖项,能看出你很有才华！不过可以补充一个具体的画画场景,比如“无聊时画什么”,让“善变”的特点更具体。另外,“但是”用得有点多,调整一下语气会更自然。修改版：我还特别喜欢画画,从幼儿园就开始学啦,虽然二年级暂停了课程,但也拿过不少小奖项呢。平时无聊时,我就会抓起画本——今天画蹦蹦跳跳的小兔子,明天画飘着云朵的蓝天,后天又画妈妈做的红烧肉……妈妈总笑着说我是“善变的小画家”！）

我还会跑步，学校每年举办运动会，我都参加，虽然跑的不快 (改：虽然跑得不快) ，但是只要我多努力一定进步的 (改：但是只要我多努力,一定会进步的) 。（段评：写运动会的经历很真实,能看出你的努力！不过可以增加一点具体的细节,比如跑步时的感受、同学的鼓励,让内容更充实。修改版：我还喜欢跑步,学校每年的运动会我都积极参加。虽然现在跑得还不算快,但每次训练时,我都会咬着牙多跑一圈；比赛时,听到同学们喊“加油”,我就更有劲儿啦！我相信,只要坚持努力,一定能跑得更快！）

老师你愿意认识这样的我吗？（段评：结尾用问句呼应开头,很亲切！可以再增加一点小期待,让情感更饱满。修改版：老师,通过这幅自画像,你愿意认识这个活泼又爱画画的我吗？）