岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转眼就过去了。而今，我们即将毕业。在离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每一个人的心中都充满留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，仿佛就在昨天。（段评：本段作为开头,用诗意的语言表达了即将毕业的留恋之情,情感真挚,主题明确。但可以加入更具体的校园意象,让画面感更强,比如用熟悉的校园景物引出回忆,会更有代入感哦。修改版：岁月像小马车一样匆匆跑过,校园里的玉兰花谢了又开,转眼六年的小学时光就要结束啦。现在我们即将毕业,每次走过熟悉的操场和教室,心里都像装了一团软软的棉花,满是舍不得。回头想想,那些一起读书、玩耍的日子,就像昨天刚发生的一样,清晰得很呢。）

六年前，记得刚入学时，我满心怀好奇 (改：满怀好奇) 地背着书包走进校园，开启了新的生活。现在，六年过去，我已是一位优秀的少先队员。同学们入学时互不相识，到渐渐走到一起。我们在一起读书写字，在高谈阔论 (改：高谈阔论) ；我们一起打篮球，满场飞奔。快乐，大家一起分享；困难，大家一起克服。（段评：本段回忆了入学时的情景和同学间的相处,内容真实,但细节可以更生动。比如加入刚入学时的小细节,像第一次见到老师的紧张,或者和同学第一次说话的场景,会让故事更具体哦。修改版：六年前,我背着印着小熊的新书包,攥着妈妈的衣角,好奇地走进校园——教学楼的瓷砖亮得能照见影子,操场上的秋千晃啊晃,一切都那么新鲜。现在我已经是系着红领巾的少先队员啦！刚入学时大家都怯生生的,后来慢慢熟了:我们一起在教室里读课文,课间围在走廊里聊动画片；体育课上一起打篮球,满头大汗地追着球跑。有好吃的大家分着吃,遇到难题就凑在一起想办法,那些日子热热闹闹的,真开心。）

记得在小学六年级上册，我们刚分班，就遇到了一位好老师——黄老师。她常说：“玩可以放开心去玩，学习就认认真真地学。”在课堂上，黄老师认真授课。有时候，黄老师快乐地大笑，就像个天真的小孩子。每一次活动，我们都会拍很多照片，看着那一张张照片，过去的一景一物就像电影一样不断闪现，那些日子，可真叫人难忘。（段评：本段写了黄老师的故事,情感真挚,但可以加入更具体的课堂细节,比如老师讲课的小习惯,或者某次活动的具体场景,让老师的形象更鲜明。修改版：六年级刚分班时,我们遇到了黄老师。她总说:“玩就痛痛快快玩,学就认认真真学！”课堂上她讲得可生动了,讲到有趣的地方,眼睛弯成月牙,还会模仿课文里的小动物,逗得我们哈哈大笑,她自己也像个孩子似的笑得前仰后合。上次运动会,我们班接力赛得了第一,黄老师举着相机追着我们拍,照片里大家的脸都红扑扑的,她的笑容比我们还灿烂。看着这些照片,当时的欢呼声、脚步声好像又在耳边响起来了,那些日子真让人忘不了。）

看着那一张张照片，我想到了许多，许多……想想以前，想想现在，想想将来。可小学的生活即将结束，那些一次次的活动，成了我们永恒的回忆。这些回忆，将来伴随我成长 (改：将伴随我成长) ！（段评：本段作为结尾,表达了对小学回忆的珍惜,但可以把“将来伴随我成长”的感受写得更具体,比如提到某个回忆会怎么影响自己,会更有真情实感哦。修改版：看着相册里的照片,我的脑海里像放电影一样:第一次戴红领巾的激动,运动会上大家一起喊加油的声音,黄老师笑着给我们发糖的样子……小学的日子就要结束了,但这些回忆会像小种子一样,种在我心里。以后每当我遇到困难,想起同学们一起努力的样子,想起黄老师的笑容,就会更有勇气往前跑啦。）