我的同桌俞点是个小问号，每天她下课都会来象我 (改：向我) 问问题。（段评：这句话存在错别字,‘象’应改为‘向’。另外,句子表述较平淡,可以增加一些细节,比如描述一下俞点问问题时的神态。修改版：我的同桌俞点是个小问号,每天一下课,她就会睁着亮晶晶的眼睛,蹦蹦跳跳地向我问问题。）

上课的时候，老师在跟我们讲题，她就说出了好多问题，但老师还是一题一题耐心的 (改：耐心地) 给她讲解直到她听懂为止。她虽然问的问题很多可是不代表她的成绩不好。（段评：此段对老师讲解问题的过程描述较概括,缺少细节。可以增加老师讲解时的动作、语言等细节。同时,句子‘她虽然问的问题很多可是不代表她的成绩不好’表述较生硬,可以换一种更自然的说法。修改版：上课的时候,老师在跟我们讲题,她就像小机关枪一样说出了好多问题。老师微笑着,一边在黑板上写写画画,一边一题一题耐心地给她讲解,还不时地问她‘听懂了吗’,直到她听懂为止。别看她问的问题多,其实她成绩可好了。）

她的头发乌黑乌黑的，她的眼睛一眨一眨的，好像她的眼睛会说话一样。脸蛋圆圆的，笑起来虽然没有酒窝可是她笑的 (改：笑得) 也很甜很自然，而她的皮肤像小婴儿一样，而且也非常的 (改：非常地) 可爱。（段评：这段描写同桌外貌时,语言较普通。可以运用一些比喻的修辞手法,让描写更生动形象。并且句子之间的衔接不够自然,可以适当增加一些连接词。修改版：她有一头乌黑乌黑的头发,就像黑色的绸缎一样。她的眼睛一眨一眨的,好像两颗亮晶晶的星星,仿佛会说话一样。她的脸蛋圆圆的,就像一个可爱的苹果,虽然笑起来没有酒窝,但是笑得很甜很自然。她的皮肤白白嫩嫩的,像小婴儿一样,可爱极了。）

今天，她来问我了好多关于学习的问题我耐心的 (改：耐心地) 跟她讲，她也很认真的 (改：认真地) 听了，她要问的题可多了。（段评：此段描述同桌问问题的情节过于简单,可增加一些对话和动作描写,使内容更丰富。修改版：今天,她快步走到我身边,拉着我的手,眨巴着眼睛问了我好多关于学习的问题。我耐心地跟她讲,她双手托着下巴,眼睛紧紧地盯着我,很认真地听着。她要问的题可多了,一个接着一个,就像连珠炮似的。）

我的同桌对世界的一切都很好奇。（段评：该段作为总结段,表述过于简单。可以结合前文内容,进一步强调同桌的好奇对她的影响。修改版：我的同桌俞点对世界的一切都充满了好奇,正是这份好奇,让她不断地提出问题,也让她学到了很多知识,变得越来越优秀。）