“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。”为了见识到庐山的美丽景象，在五一期间，爸爸妈妈带我来到了庐山。（段评：本段以古诗开头引出庐山之行,很有文采,但可以增加出发前的期待感,让开头更生动。比如加上自己准备物品或想象庐山样子的小细节,能让读者更快进入情境。修改版：“横看成岭侧成峰,远近高低各不同……”我总在课本里读这首诗,早就盼着亲眼看看庐山的样子啦！五一假期一到,爸爸妈妈就带着我出发,我的心里像揣了只小兔子,蹦蹦跳跳的,终于能去见识庐山的美丽景象啦！）

我们乘坐高铁一个多小时就来到了庐山。看着巍峨的庐山，我不禁赞叹到 (改：赞叹道) ：“匡庐奇秀甲天下，果真是名不虚传啊！”（段评：本段写了到达庐山的心情,但缺少看到庐山时的具体感受。可以加一些看到庐山时的细节,比如山的颜色、形状,或者自己的小举动,让赞叹更真实。修改版：我们坐高铁一个多小时就到了庐山脚下。抬头一看,远处的庐山像一位披着绿衣裳的巨人,山顶还飘着淡淡的云,我忍不住踮起脚尖喊:“匡庐奇秀甲天下,果真是名不虚传啊！”）

我们来到五老峰。听别人说，因山的绝顶被垭口所断，分成并列的五座山峰，仰望俨若席地而生的位老翁 (改：五位老翁) ，所以才把这五座山统称为“五老峰”。远处看山势此起彼伏，连绵不绝。走到山脚下仰望，一眼看不到峰顶，只见山峰陡峭挺拔，让人望而生畏。（段评：本段介绍了五老峰的名字由来和样子,但描写可以更有画面感。比如加上自己看到山峰时的动作或心里的小想法,让山的“陡峭”更具体。修改版：我们来到了五老峰。听导游说,山顶被垭口分成五座山峰,像五位并排坐着的老爷爷,所以叫“五老峰”。远远望去,山峰一会儿高一会儿低,连在一起像条绿色的巨龙。走到山脚下抬头看,峰顶藏在云里,山壁直直的,我赶紧抓住爸爸的手,心里有点怕怕的,这山可真高呀！）

刚刚走进山谷，就听见哗哗的流水声；慢慢走近，声音越来越响，那震耳欲聋的声音，犹如千军万马在奔腾。抬头一看，三条银白的瀑布就像三条白龙一样奔腾而下，浩浩荡荡，势不可挡。（段评：本段描写瀑布很生动,但可以增加靠近瀑布时的感官细节,比如水花溅在脸上的感觉,让场景更真实。修改版：刚走进山谷,就听见“哗哗”的流水声,像有人在远处打鼓。越走近声音越响,震得我耳朵嗡嗡的,好像千军万马在往前冲。抬头一看,三条银白的瀑布从山上冲下来,像三条白龙在奔腾,水花溅到我脸上,凉丝丝的,真舒服！）

我们下山的时候，云雾弥漫山谷，漫步在山道中，有一种腾云驾雾的感觉。千变万化的云雾仿佛调皮的孩子，从我们的指尖、头上溜走。（段评：本段写云雾的感觉很有趣,但可以加一些和云雾互动的小细节,比如伸手抓云雾的动作,让“调皮”的云雾更形象。修改版：下山时,云雾像一层白纱裹住了山谷。我走在山道上,脚边都是雾,好像踩在云上面,真像腾云驾雾的小神仙！这些云雾可调皮啦,我伸手去抓,它们就从我的指尖溜走,还轻轻摸我的脸,凉丝丝的。）

这里的山美、树美、云雾美、瀑布美……总之，庐山的一切都美得无与伦比，让人流连忘返啊！（段评：本段总结了庐山的美,但可以把“一切都美”换成具体的回忆,让结尾更有温度。比如想起瀑布的声音或云雾的触感,让留恋的心情更真实。修改版：庐山的山高高的,树绿绿的,云雾软软的,瀑布哗哗的……我摸着被瀑布溅湿的衣角,想起刚才抓云雾的快乐,心里满是不舍。庐山的每一处都那么美,真希望下次还能来！）