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记叙文
智多星
作者:区静雯

我们班有一个出了名的“智多星”了这个人 (改:这个人) 就是张芷瑜。她的dòng知shí (改:懂知识) 很多,而且也是老师眼中的好学生。段评:这句话存在语病,“有一个出了名的‘智多星’了”表述不通顺,可改为“有一个出了名的‘智多星’”。另外可以增加一些对“智多星”的初步描述,让读者更好奇。修改版:我们班有一个出了名的‘智多星’,她就是张芷瑜。她脑袋里的知识就像一个大宝藏,而且她还是老师眼中的好学生。

她一开始不太爱说话后来被一个小太阳gǎn rǎn (改:感染) 了。她每次眼睛都亮着光,考shì (改:考试) 的时候一fù shì在bí de (改:一副势在必得) 的样子,每次都拿到了很好的名次。段评:这段逻辑有些混乱,没有清晰说明是被谁感染。且“考shì的时候一fù shì在bí de的样子”表意不明。可以明确感染她的人,并且把考试时的状态写清楚。修改版:她一开始不太爱说话,后来被班里活泼开朗的小红感染了。每次考试的时候,她眼睛亮闪闪的,全神贯注地答题,一副胸有成竹的样子,每次都能拿到很好的名次。

如果你有不会的问题,可以找她题问 (改:提问) ,她会教你,她不会不nài烦 (改:耐烦) 。比如:你有一道不会的数学题,你可以找她帮忙。但是,她要是在玩游戏你可不要打rǎo (改:打扰) 她,因为她要放松一下了。段评:“找她题问”表述有误,应是“找她提问”。此段内容比较平淡,可以增加一些她教别人题时的具体动作和语言。修改版:如果你有不会的问题,可以找她提问,她会耐心地教你。比如你有一道不会的数学题,你去找她,她会先认真地看题,然后一边在纸上写写画画,一边给你讲解:“你看,这里应该先这样算……”但是,她要是在玩游戏你可不要打扰她,因为她也需要放松一下。

她很好相处,你一般找她说话,她都会礼mào (改:礼貌) 的回应你,chúfēi (改:除非) 你骂她,不然她是不会骂人的。她很喜欢看 (改:喜欢看书) ,因为“书中zì有黄金屋。” (改:”。) 比jiào欢 (改:比较喜欢) 古dài (改:古代) 的书本。段评:“她很喜欢看”表述不完整,应说明看什么。“chúfēi”应是“除非”。可以把她喜欢看书的原因写得更详细。修改版:她很好相处,你一般找她说话,她都会礼貌地回应你,除非你骂她,不然她是不会骂人的。她很喜欢看书,因为“书中自有黄金屋”。她比较爱看古代的书本,她觉得古代的故事特别有趣,能让她了解到很多以前的事情。

总zhī (改:总之) ,她是一个“智多星”会很多别人不会的问题 (改:会很多别人不会的知识) 和知识,很厉害。段评:结尾过于简单,可增加一些对“智多星”的赞美,升华主题。修改版:总之,她真是一个超级厉害的“智多星”,能解决很多别人不会的问题,懂得超多的知识。她就像一颗闪闪发光的星星,照亮着我们前进的路。

综合评价:
亲爱的区静雯同学:
读完你的《智多星》,老师眼前立刻浮现出张芷瑜聪明又亲切的样子,你选的“智多星”题目特别贴切,一下子就抓住了她的特点,真厉害!你提到她知识多、耐心帮同学、喜欢看古代书,这些都让“智多星”的形象立起来了,老师要给你点个赞!
不过老师有几个小建议,能让你的作文更生动:
首先,试试加个具体的小例子吧!比如她帮你解数学题时,是怎么一步步讲的?你当时听懂后的心情是怎样的?把这些细节写出来,大家会更相信她是“智多星”哦。
其次,你说她被“小太阳”感染,这个“小太阳”是谁呀?可以简单写写那个同学做了什么,让张芷瑜变得爱说话了,这样故事就更完整啦。
最后,老师想问问你:如果张芷瑜用她的智慧解决了一个班级里的小麻烦(比如出黑板报、组织游戏),你会怎么写这个场景呢?把这个故事加进去,“智多星”就更闪亮啦!
相信你补充这些内容后,作文会像星星一样发光,继续加油,你一定能写出更棒的文章!
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