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记叙文
巍峨的黄鹤楼
作者:朱紫辰| 指导老师:贺基彦

“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。”我早就从古诗中听闻了赫赫有名的黄鹤楼,去年秋天,终于有机会和爸爸一起去往这座长江边上的千古名楼游玩。段评:本段作为开头,引用古诗引出黄鹤楼,能自然点题,还能体现你的积累,很棒!要是能加上自己去之前的期待心情,比如“我天天盼着去看看诗里的黄鹤楼到底长什么样”,会让开头更有童真,也能让读者更快进入你的游玩情境哦。修改版:"故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。"我早就从古诗里听说了这座有名的黄鹤楼,天天盼着能亲眼看看它。去年秋天,终于和爸爸一起,踏上了去这座长江边千古名楼的路。

跨过长江大桥,我们兴致勃勃地前往落在蛇山上 (改:坐落于蛇山上) 的黄鹤楼。沿着石阶缓缓而上,没多久就来到了黄鹤楼公园。一座高大的牌坊映入眼帘,上面写着“三楚一楼”。穿过牌坊,嗬!好一座巍峨壮观的宫殿式建筑。一根根红色的圆柱拔地而起,尽显雄浑稳健;一个个屋檐翘角凌空舒展,恰似黄鹤腾飞;一座座铜雕、牌坊、亭台、楼阁,如众星拱月,使黄鹤楼更加分明 (改:使黄鹤楼更加突出) ,脚踏龟、蛇,仿佛在俯瞰人间!绕过铜鹤,便来到黄鹤楼前。抬头向上看,“黄鹤楼”三个大字在阳光下熠熠生辉。段评:本段描写黄鹤楼的外观很生动,用了比喻写屋檐!不过有些地方可以更具体,比如“三楚一楼”牌坊,要是加上你看到这四个字时的好奇,比如“我歪着头问爸爸‘三楚一楼是什么意思呀’”,会更有小朋友游玩的真实感;还有“脚踏龟、蛇”,可以写成“底座好像踩着龟山和蛇山”,让描写更清楚。修改版:跨过长江大桥,我们兴高采烈地往蛇山上的黄鹤楼走。沿着石阶慢慢爬,很快就到了黄鹤楼公园。一座高大的牌坊突然出现在眼前,上面写着“三楚一楼”四个大字。我歪着头问爸爸:“‘三楚一楼’是什么意思呀?”穿过牌坊,嗬!好一座雄伟的宫殿式建筑!一根根红色的圆柱直直地立着,特别稳重;一个个屋檐翘起来,就像黄鹤要飞起来一样;周围的铜雕、小亭子围着它,好像星星围着月亮。它的底座好像踩着龟山和蛇山,正低头看着下面的风景呢!绕过铜鹤,就到了黄鹤楼跟前,抬头一看,“黄鹤楼”三个大字在太阳下闪闪发亮。

我们迫不及待地踏上朱红色的旋转楼梯。飞奔上楼,只见室内雕梁画栋、金碧辉煌,还布置着乌木桌椅、红木屏风、彩绘藻井。古老的雕花,斑驳的碎纹,仿佛在无声地诉说着黄鹤楼的历史经历 (改:历史变迁) 。我登上了四楼,刚踏进去,一幅巨大的壁画就展现在眼前。段评:本段写登楼的过程,“雕梁画栋”这些词用得很好!不过“飞奔上楼”可以加上你的心情,比如“我拉着爸爸的手,一口气飞奔上楼”,更有画面感;还有“古老的雕花,斑驳的碎纹”,可以写成“木头上的雕花虽然旧了,却像在讲老故事”,让描写更有温度。修改版:我们迫不及待地踏上朱红色的旋转楼梯。我拉着爸爸的手,一口气飞奔上楼。楼上雕梁画栋,金碧辉煌,还有乌木桌椅、红木屏风和彩绘的天花板。木头上的雕花虽然有些斑驳,却像在无声地讲着黄鹤楼的老故事。我登上四楼,刚推开门,一幅巨大的壁画就展现在眼前。

几缕清风吹来,我的思绪乘着它飘向远方,流入长江。我的心也慢慢沉浸在“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”那优美的诗境中……段评:本段结尾引用诗句升华情感,想法很好!要是能加上具体的感觉,比如“江风吹着我的头发,我好像看见李白站在江边送朋友”,会让诗境和你的感受结合得更紧密,也更有童趣哦。修改版:几缕江风吹来,拂过我的头发,我的思绪跟着风飘向远方,飘进滚滚的长江里。我好像看见李白站在江边,望着朋友的船越走越远,直到变成天边的一个小点。我的心也慢慢沉浸在“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的诗里了……

综合评价:

朱紫辰同学,你好!读完你的《巍峨的黄鹤楼》,老师首先要为你用古诗开篇的巧思点赞!你从李白的诗句引入对黄鹤楼的向往,又在结尾沉浸于“孤帆远影”的诗境,让文章充满了文化韵味,这是非常难得的立意。

你对黄鹤楼的描写很有画面感,比如“红色圆柱拔地而起”“屋檐翘角恰似黄鹤腾飞”,用比喻生动展现了建筑的雄伟。不过老师注意到,文章在结构上可以更紧凑:比如登上四楼后看到的壁画,若能具体描述壁画内容(如是否画了黄鹤的传说?),能让历史感更厚重。另外,关于黄鹤楼的保护或文化价值,你可以补充一句自己的思考,比如“这么美的建筑,我们要好好爱护它,让更多人看到它的魅力”,会让文章更有深度。

总而言之,这篇作文展现了你对传统文化的热爱和不错的文字功底。接下来,我们可以在“细节填充”和“文化思考”上再下功夫:比如想想1. 黄鹤楼经历了多少次重建?背后有什么故事?2. 长江与黄鹤楼的关系,除了诗句,还有哪些历史关联?3. 如果你是小导游,会怎么向游客介绍黄鹤楼的独特价值?老师相信,以你的悟性,很快能写出更有深度的佳作,期待你的下一次突破!

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