我的朋友是一个热心肠的人，有人需要帮助时他就会帮助别人。（段评：本段直接点明朋友热心肠的特点,开门见山,能快速让读者了解写作对象。但可以加入朋友的名字和简单的外貌描写,让人物形象更具体,开头也更吸引人。修改版：我的好朋友叫明明,他有一双亮晶晶的大眼睛,笑起来会露出两颗小虎牙。明明可是个出了名的热心肠,只要看到有人需要帮助,他就会立刻跑过去。）

每次周末，我就会约他去玩，有一次，有一位老爷爷的眼镜不见了，一直在地上摸来摸去，明明捡起眼镜，还给老爷爷，把老爷爷扶起来，老爷爷站起来慈祥的说 (改：慈祥地说) ：“谢谢，你们帮助我。明明说 (改：帮助我。”明明说:“) ：“帮助他人快乐自己，不用谢老爷爷。（段评：本段通过帮老爷爷找眼镜的事例,写出了明明的乐于助人,情节很真实。但可以增加一些动作和神态描写,比如老爷爷摸眼镜时的着急样子,明明发现眼镜时的反应,让故事更生动。修改版：每个周末,我都会约明明一起玩。有一次,我们在小区里散步,看到一位老爷爷蹲在地上,皱着眉头,手在地面上不停地摸来摸去。原来他的眼镜不见了！明明赶紧跑过去,仔细地在草丛边找了起来。不一会儿,他就指着一块石头旁边喊:“找到了！”明明捡起眼镜,用衣角擦了擦镜片,然后小心翼翼地扶老爷爷站起来,把眼镜递给他。老爷爷戴上眼镜,慈祥地笑着说:“谢谢你们呀,小朋友。”明明挠挠头,笑着说:“帮助别人,我也很开心,不用谢老爷爷！”）

还有一次，一个小妹妹在公园里玩，可是她的小熊不见了，一直在那里哭，明明听见后，马上跑过来问：“小妹妹，你怎么哭了？小妹妹说：“我的小熊玩具不见了。明明拉着我的手一起去找了。我们一起找了好久才在小花丛里找到。我们拿着小熊来到小妹妹那里，把小熊还给了她。她说：谢谢，两位哥哥。明明说：不用谢，这是我应该做的。（段评：本段通过帮小妹妹找小熊的事例,进一步突出明明的热心。但可以增加寻找过程中的细节,比如我们怎么找的,找到小熊时的心情,让故事更有画面感。修改版：还有一次,我们在公园玩,忽然听到一阵哭声。原来是一个小妹妹坐在长椅上,手里攥着空空的口袋,眼泪像断了线的珠子一样往下掉。明明立刻跑过去,蹲下来温柔地问:“小妹妹,你怎么哭啦？”小妹妹抽抽搭搭地说:“我的小熊玩具……不见了。”明明拉起我的手说:“走,我们一起帮她找！”我们在滑梯下、树后面、花丛里仔细地找,终于在一丛月季花后面发现了那只棕色的小熊。我们拿着小熊跑回小妹妹身边,她看到小熊,立刻破涕为笑,抱着小熊说:“谢谢两位哥哥！”明明笑着摆摆手:“不用谢,这是我应该做的。”）

这就是我的好朋友，他的特点就是乐于助人，他不管在哪里，只要是自己可以帮助到的人就帮助，他是我的好榜样，以后我要向他学习。（段评：本段总结了明明乐于助人的特点,点明他是自己的榜样,结尾很完整。但可以加入自己受到的具体影响,让情感更真挚。修改版：这就是我的好朋友明明,他最大的特点就是乐于助人。不管在哪里,只要看到别人有困难,他都会伸出援手。明明就像我的小太阳,温暖着身边的人。以后我也要像他一样,做一个爱帮助别人的好孩子！）