有的人游览过贵州天眼，有的人游览广东长隆动物园，还的人 (改：还有的人) 游览过桂林象鼻山……而我游览的地方是我们金城江的民族公园。（段评：开头用排比列举其他地方,突出自己游览的民族公园,能自然引出主题,但排比句里的“还的人”是笔误哦。可以把排比句写得更整齐,让开头更有节奏感,也更吸引人。修改版：有的人游览过贵州的天眼,有的人游览过广东长隆动物园,还有的人游览过桂林的象鼻山……而我最难忘的,是我们金城江的民族公园之旅。）

刚进入大门，映入眼帘的是高高在上的革命记念馆 (改：纪念馆) ，向前走，我们就到了公园中央的喷泉广场，在这里玩的小朋友可真多呀！有的在放风筝，五颜六色的风筝在蓝蓝的天空上翩翩起舞就像一只只美丽的蝴蝶在天空中跳舞，有的小朋友在打羽毛球，还有的在跳绳。（段评：能按游览顺序写进门后的景象,用“有的……有的……还有的……”描写小朋友的活动,很生动！不过“革命记念馆”的“记”写错啦,而且描写风筝时用了两个“跳舞”,有点重复。可以换个词让句子更丰富。修改版：刚走进大门,高高矗立的革命纪念馆就映入眼帘。往前走几步,我们来到了公园中央的喷泉广场,这里可热闹啦！小朋友们有的在放风筝,五颜六色的风筝在蓝天上飘呀飘,像一群活泼的花蝴蝶；有的在打羽毛球,白色的球在空中飞来飞去；还有的在跳绳,绳子甩得“呼呼”响。）

离开公园中央继续前行就来荷花池 (改：就来到荷花池) 。碧绿的荷叶像一个个碧绿的大圆盘 (改：荷叶像一个个碧绿的大圆盘) ，荷花也很漂亮：有的荷花已经全部展开了，有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立，有的还是花骨朵儿。颜色粉红粉红的，真美呀！突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的荷花、荷叶就整齐地按在节拍 (改：按着节拍) 舞动起来。（段评：描写荷花池的部分用了比喻和拟人,把荷叶比作大圆盘,写风吹时荷花荷叶跳舞,很有画面感！不过“记念馆”的“记”又写错啦,还有“按在节拍”的“在”应该是“着”哦。可以再加点荷叶的细节,比如上面的水珠,让景色更鲜活。修改版：离开广场继续往前走,就到了荷花池。碧绿的荷叶像一个个大圆盘,挨挨挤挤的,上面还滚动着亮晶晶的水珠。池里的荷花真美呀:有的完全展开了花瓣,露出嫩黄色的花蕊；有的才展开两三片,像害羞的小姑娘；有的还是鼓鼓的花骨朵儿,涨得快要裂开似的。突然一阵风吹来,荷花和荷叶就跟着风的节拍轻轻舞动,好像在跳一支优美的圆舞曲。）

拾级而上，我们便来到革命记念馆 (改：纪念馆) ，记念馆 (改：纪念馆) 里有许多革命先烈的枪、衣服……（段评：写革命纪念馆的部分,能提到里面的展品,很有意义,但内容有点简单。可以加一点自己看到展品时的小感受,比如看到旧衣服时的想法,让段落更有情感。修改版：拾级而上,我们来到了革命纪念馆。馆里陈列着许多革命先烈的物品:有锈迹斑斑的步枪,有打了补丁的旧衣服,还有写满字迹的笔记本。看着这些东西,我仿佛看到了先烈们当年奋斗的样子,心里充满了敬佩。）

离开革命记念馆，继续前行便来到悠闲大草坪，草坪上人山人海的，比公园中央的喷泉广场还要热闹100倍。有的人在露营，有的人在骑自行车，还有的人在抓蝴蝶……（段评：用“人山人海”和对比写出草坪的热闹,很有感染力！不过“比公园中央的喷泉广场还要热闹100倍”有点夸张,小学阶段可以写得更具体,比如举个小例子,让热闹的场景更真实。修改版：离开纪念馆继续走,就到了悠闲大草坪。这里比喷泉广场还要热闹:有的人搭起了五颜六色的帐篷,小朋友在帐篷边跑来跑去；有的人骑着自行车,铃铛“叮铃叮铃”响；还有的人追着蝴蝶跑,笑声传得老远。）

沿着悠闲大草坪，向上走就到达全公园最受欢迎的地方，游乐园，游乐园里有抓鱼、轮滑、碰碰车、摩天轮……里面最有趣的项目是什么呢？那一定是摩天轮啦，转到最高处时，可以看到整个金城江的美景。（段评：写游乐园的部分,突出了摩天轮的有趣,能联系到看金城江美景,很棒！但“沿着悠闲大草坪,向上走就到达”可以更自然一点,比如加上自己的心情,让段落更生动。修改版：从大草坪往上走,就到了全公园最受欢迎的游乐园！里面有抓小鱼、轮滑、碰碰车,还有我最爱的摩天轮。坐在摩天轮里慢慢升高,到最高处时,整个金城江的景色都展现在眼前:街道像细细的带子,房子像小小的积木,真神奇！）

这次在的民族公园之旅 (改：这次的民族公园之旅) ，不仅让我领略了自然之美，更让我感受到了快乐。（段评：结尾总结了旅行的收获,点明了主题,但“不仅让我领略了自然之美,更让我感受到了快乐”有点普通。可以把“快乐”写得具体一点,比如结合前面的某个场景,让结尾更有温度。修改版：这次民族公园之旅,我看到了美丽的荷花,了解了革命先烈的故事,还在游乐园里玩得满头大汗。它就像一幅彩色的画,装着我的快乐和收获,让我永远难忘。）