在我的眼中，我们班的百灵鸟是杨晨希。她有着非常动听的声音，仿佛一只灵动的百灵鸟。（段评：这段引出了要写的人物杨晨希,把她比作百灵鸟,很生动。不过可以增加一些杨晨希外貌的简单描写,让人物形象更具体。修改版：在我的眼中,我们班的百灵鸟是杨晨希。她扎着马尾辫,眼睛亮晶晶的,有着非常动听的声音,仿佛一只灵动的百灵鸟。）

有一次，她在学校的多功能报告厅参加歌唱比赛。只见她右手拿着麦克风，缓慢地走到舞台中央，刚开始她可能有点紧张，声音有点不稳定，到后面她开始慢慢放松下来，越唱到高潮部分，她的手臂也跟着音乐挥舞起来，脸上的笑容越来越明显了。我坐在台下，不断的 (改：不断地) 给她加油打气。随着音乐的速度越来越慢，她结束了这次的歌唱比赛，台下的观众们都热烈地鼓掌。（段评：这段详细描写了杨晨希参加歌唱比赛的经过,内容比较丰富,但可以增加一些对歌声的描写,让读者更好地感受到她的歌唱实力。另外,“不断的”应改为“不断地”。修改版：有一次,她在学校的多功能报告厅参加歌唱比赛。只见她右手拿着麦克风,缓慢地走到舞台中央,刚开始她可能有点紧张,声音有点不稳定,歌声还有些颤抖。到后面她开始慢慢放松下来,越唱到高潮部分,她的手臂也跟着音乐挥舞起来,脸上的笑容越来越明显了。她的歌声清脆悦耳,仿佛山间的清泉流淌,又像夜莺在枝头欢唱。我坐在台下,不断地给她加油打气。随着音乐的速度越来越慢,她结束了这次的歌唱比赛,台下的观众们都热烈地鼓掌。）

这就是我们班的百灵鸟，也是我们班唱歌最好听的人。也会主动的 (改：主动地) 教我唱歌。（段评：这段总结了杨晨希是班里唱歌最好听的人,但最后一句“也会主动的教我唱歌”与前文衔接不紧密,可以补充一些过渡内容,让表达更自然。修改版：这就是我们班的百灵鸟,也是我们班唱歌最好听的人。她不仅歌唱得好,还特别热心。有一次我向她请教唱歌技巧,她就主动地教我唱歌。）