我的同学“薛九久”（段评：此段过于简短,只是简单提及同学名字,没有引起读者兴趣。可以增加对同学的初步印象或相关背景,来吸引读者。修改版：在我们班,有一位特别有趣的同学,他叫“薛九久”。）

我的同学——薛九久是全班公认的乐天派。他平时总是乐呵呵的，笑起来眼睛弯弯的，像月亮一样。（段评：这段对薛九久是乐天派的描述比较常规。可以增加一些具体事例来体现他的乐天,让人物形象更丰满。修改版：我的同学——薛九久是全班公认的乐天派。有一次在课间,他不小心撞到了桌子,疼得他龇牙咧嘴,但他马上就又乐呵呵的了。他平时总是笑眯眯的,笑起来眼睛弯弯的,像月亮一样。）

薛九久很喜欢演讲，只要一有演讲比赛他都是第一个报名的。可是一年级的时候他的演讲水平不好，每次在选拔中都被淘汰，可是他从来不气馁，淘汰了也总是笑眯眯的说 (改：笑眯眯地说) ：“我一定会再回来的，下次选拔时我一定会选上。”通过一次次的经验积累，他的演讲水平也在一点点地变好，到了三年级他终于成了我艺小 (改：我们艺小) 的主持一哥。（段评：该段在描写薛九久演讲经历时,虽然有他的语言,但动作、神态等细节还不够。可以增加一些他在演讲选拔时的动作和表情描写。修改版：薛九久很喜欢演讲,只要一有演讲比赛他都是第一个报名的。可是一年级的时候他的演讲水平不好,每次在选拔中都被淘汰。记得有一次选拔,他紧张得双手不停地搓着衣角,脸涨得通红,但被淘汰后,他还是咧着嘴,笑眯眯地说:“我一定会再回来的,下次选拔时我一定会选上。”通过一次次的经验积累,他的演讲水平也在一点点地变好,到了三年级他终于成了我艺小的主持一哥。）

薛九久有一次是因为上课讲话被老师站到后面去了，薛九久也只是在那里笑了笑就到后面去了，他还在后面说：“站在这里也好，因为这里视野好。”（段评：此段内容比较简单,对于薛九久被老师罚站后的表现描写可以更深入。比如增加他说话时的语气和周围同学的反应。修改版：薛九久有一次因为上课讲话被老师罚站到后面去了。他耸了耸肩膀,笑嘻嘻地,用一种满不在乎的语气说:“站在这里也好,因为这里视野好。”周围的同学听了,有的忍不住笑出了声。）

这就是我的乐天派同学——薛九久。只要和他在一起，就会让人很开心。（段评：结尾比较平淡。可以增加一些自己对薛九久的情感表达,让文章的情感更浓厚。修改版：这就是我的乐天派同学——薛九久。只要和他在一起,就会让人很开心。我特别喜欢这个乐观向上的同学,希望我们能一直做好朋友。）