我们班有个“运动健将”，她的名字叫——陈觅冉。她跑得飞快，像一阵风，“嗖”得一下 (改：地一下) 就没影了。（段评：这一段引出了作文的主角陈觅冉,点明她是“运动健将”,并通过比喻写出她跑得快。不过,可以增加一些对她外貌的简单描写,让人物形象更鲜活。修改版：我们班有个“运动健将”,她的名字叫——陈觅冉。她扎着高高的马尾辫,眼睛亮晶晶的,看起来特别有精神。她跑得飞快,像一阵风,“嗖”得一下就没影了。）

每次运动会她都能大显身手。比赛开始时，只听发令枪响起，她的步子又快又稳，两条腿相互交错着，手臂有节奏的摆动 (改：有节奏地摆动) 着，飞快地冲了出去，把身边的同学都甩到了身后。别的同学都气喘吁吁，而她却遥遥领先，轻松地拿到了第一名。（段评：此段描写了陈觅冉在运动会比赛中的经过,但可以增加一些周围人的反应,来衬托她的速度快。另外,语言表达可以更生动些,比如多使用一些象声词。修改版：每次运动会她都能大显身手。比赛开始时,只听“砰”的一声发令枪响,她的步子又快又稳,两条腿“哒哒哒”地相互交错着,手臂有节奏地摆动着,“呼呼”地飞快冲了出去,把身边的同学都甩到了身后。别的同学都气喘吁吁,周围的观众都惊讶地张大了嘴巴,而她却遥遥领先,轻松地拿到了第一名。）

在今年的运动会上，陈觅冉还参加了4×100的接力赛。她是第一棒选手，在起跑线上，她手里紧紧地握着接力棒，眼神坚定的看向 (改：眼神坚定地看向) 前方，枪声响起，陈觅冉奋力向前冲刺，第一个冲出了起跑线，率先把接力棒稳稳地交给了第二个人。在我们的默契配合下，我们班拿到了比赛的第一名，全班同学和老师都为我们鼓掌，班主任笑得合不拢嘴。（段评：该段讲述了陈觅冉参加接力赛的事情,内容比较完整。不过可以多描述一下她交棒时的心理活动,让情节更丰富。修改版：在今年的运动会上,陈觅冉还参加了4×100的接力赛。她是第一棒选手,在起跑线上,她手里紧紧地握着接力棒,眼神坚定地看向前方,心里想着:“我一定要跑出好成绩。”枪声响起,陈觅冉奋力向前冲刺,第一个冲出了起跑线。快到交接点时,她一边加速一边大声喊:“接棒！”率先把接力棒稳稳地交给了第二个人。在我们的默契配合下,我们班拿到了比赛的第一名,全班同学和老师都为我们鼓掌,班主任笑得合不拢嘴。）

陈觅冉就是我身边最厉害的“运动达人”，她热爱运动，从不偷懒，刻苦努力，是我们身边值得学习的好榜样。（段评：这一段总结全文,点明陈觅冉是值得学习的好榜样,但表述比较简单。可以列举一些她刻苦训练的具体事例,让“值得学习”更有说服力。修改版：陈觅冉就是我身边最厉害的“运动达人”。她热爱运动,从不偷懒,每天放学后都会去操场跑步,周末还会主动参加体育训练。有一次下雨,她也没有放弃,在雨中坚持跑完了规定的圈数。她这种刻苦努力的精神,是我们身边值得学习的好榜样。）