我们班有一个画画小能手。每天扎着高马尾，走路时辫子总是左yáo右摆 (改：左摇右摆) 。她的头发散开，就像黑色的pù布 (改：瀑布) 。每画的画 (改：她画的画) 都被老师表扬。（段评：这段对画画小能手的外貌描写较生动,但存在语句不通顺的问题,‘每画的画’表述有误。可以明确说明是谁画的画。修改版：我们班有一个画画小能手。她每天扎着高马尾,走路时辫子总是左右摇摆。她的头发散开,就像黑色的瀑布。她画的每一幅画都被老师表扬。）

她特别shàn长 (改：擅长) 画景物，并不怎么会画人物。而我shàn长 (改：擅长) 画人，我和她是最好的朋友。有一次上美术课，美术老师把她的画展shì (改：展示) 了出来，老师还特别表扬了她。（段评：此段在介绍两人特长和老师表扬她的事件时,表述比较平淡。可以增加一些细节,比如老师表扬她时的具体语言。修改版：她特别擅长画景物,并不怎么会画人物。而我擅长画人,我和她是最好的朋友。有一次上美术课,美术老师把她的画展了出来,还笑着说:‘余晨祺这幅画色彩搭配特别好,大家要多向她学习。’老师的表扬让她的脸都红了。）

她画的画特别漂亮，配色qià当 (改：恰当) ，该鲜艳的时候，就画的特别鲜艳。她画的景物就像真的一样，让人fú想连篇 (改：浮想联翩) 。（段评：这段描写画画的优点时,语言稍显单调。可以多使用一些比喻等修辞手法,让描述更生动。修改版：她画的画特别漂亮,配色恰当,就像给画面穿上了一件绚丽的衣裳。该鲜艳的时候,色彩就像燃烧的火焰一样夺目。她画的景物就像真的一样,仿佛能把人带入画中的世界,让人浮想联翩。）

她经常在课间的时候画画，好多同学都夸她画的好，她只是抬头笑一下回应别人，她笑起来嘴边有两个小酒窝，非常漂亮，就低下头继续认真画画了。（段评：这段对她被同学夸赞时的描写较简单。可以增加一些神态、动作的细节,让人物形象更丰满。修改版：她经常在课间的时候画画,好多同学都围过来,纷纷夸她画得好。她听到夸赞后,先是微微抬起头,眼睛亮晶晶的,嘴角轻轻上扬,露出两个可爱的小酒窝,然后又低下头,继续认真地画画。）

有一次在上课的时候偷偷画画被老师发现了。（段评：这段过于简短,且没有交代清楚事情的经过和结果。可以补充她被老师发现后的表现以及老师的反应。修改版：有一次在上课的时候,她偷偷地在课本上画画,结果被老师发现了。老师走到她身边,轻轻地敲了敲她的桌子,她吓得赶紧把画藏了起来,低着头,脸涨得通红。）

我看了她的画，我想让她教我怎么画，她二话不说就开始一步一步地教我。（段评：这段描述她教‘我’画画的情节较简单。可以详细描写她教‘我’画画的步骤和过程。修改版：我看了她的画,特别羡慕,就想让她教我怎么画。她二话不说,拿起画笔,一边画一边耐心地给我讲解:‘先画一个大大的圆当作脑袋,然后再画出五官……’她一步一步地教我,还不时地看看我的画,帮我修改。）

我特别pèi fú (改：佩服) 她，希望她能越画越好看。（段评：这段表达对她的佩服和祝愿,内容比较单薄。可以多表达一些自己的感受。修改版：我特别佩服她,每次看到她画画时专注的样子,我都觉得她就像一个小画家。我希望她能越画越好看,以后能画出更多更美的画,成为真正的大画家。）

她就是我们班的——余晨祺 (改：——余晨祺。)