2148年，今天我和朋友约好回母校，我开着飞车来到了母校，我目瞪口呆，看着这个学校回忆起了我那时候的学校，我发呆的时间，突然朋友在我后面拍了一下，我吓的 (改：吓得) 抖了抖。我们俩见了面后正想进去，结果我被门口的透明玻璃撞了一下，我又仔细的摸搜索 (改：仔细地摸索) 一番，我的头顿时肿胀起来。随后我打开旋浮 (改：悬浮) 电脑说“打电话给张老师。”滴一滴一滴“喂，你到啦，我去接你们。”滴！我们等了几分钟，张老师就出来了，可这个张老师好奇怪，带我们去办公室的时候没有说一句话。我一进去，椅子上也有一个张老师，椅子上的张老师看到我们来了站起身向我们走来，我转过身，站在我们旁边的张老师不见了，后来我才反映 (改：反应) 过来，原那 (改：原来) 是克隆人。（段评：本段作为开头,通过2148年回母校的场景引出故事,想象很有创意,但部分细节描写不够生动,比如“目瞪口呆”“吓的抖了抖”可以更具体,还有一些语句不够通顺,比如“我又仔细的摸搜索一番”。另外,克隆人张老师的出现可以增加一点心理活动描写,让情节更有趣。修改版：2148年的清晨,我开着会飞的汽车,和好朋友约好一起回母校看看。刚停稳车,我就瞪大了眼睛——眼前的学校和我记忆里的完全不一样！正当我站在门口发呆时,好朋友突然从背后拍了我一下,我吓得浑身一激灵,差点跳起来。我们刚想进门,我“咚”的一声撞在了透明的隐形门上,额头立刻肿起一个小包。我摸了摸脑门,赶紧打开悬浮电脑:“帮我打给张老师！”电话接通后,张老师的声音传来:“你们到啦？我这就来接你们！”几分钟后,张老师笑着走出来,可她一路上都没说话。直到我们走进办公室,看到椅子上还坐着一个张老师时,我才恍然大悟——原来刚才接我们的是克隆人呀！）

张老师带我们参观了一下这所“新学校。” (改：新学校”。) 我们跟着张老师往教学楼走，路上我发现，以前光秃秃的水泥墙，现在变成了会呼吸的生态墙，爬满了会发光的绿植，连空气里都飘着淡淡的青草香。教室门也不用钥匙，只要刷一下学生手环，门就会自动打开，还会用甜甜的声音说：“欢迎你回来。”（段评：本段描写了学校的生态墙和智能教室门,内容很有趣,但可以增加一些感官描写,比如生态墙的颜色、发光绿植的样子,让场景更生动。另外,“会呼吸的生态墙”可以稍微解释一下,让读者更明白它的神奇之处。修改版：张老师带我们参观这所“新学校”。走在去教学楼的路上,我发现以前光秃秃的水泥墙不见了,取而代之的是一面会呼吸的生态墙——墙上爬满了翠绿的藤蔓,叶子还会发出淡淡的蓝光,像撒了一层星星。空气里飘着青草和花香,深吸一口,连肺里都觉得清爽。教室门也变得不一样了,不用钥匙,只要刷一下手腕上的智能手环,门就“嘀”的一声打开,还会用甜甜的声音说:“欢迎你回来,好久不见呀！”）

走进教室我更是惊呆了。以前笨重的黑板，变成了一块巨大的触控屏幕，老师用手指一点，就能调出课本、动画，连错题都能自动分析。同学们的课桌也藏着玄机，桌面是可调节的护眼屏幕，上课不用背沉甸甸的书包，所有课本都存在课桌里，只要喊一声“打开语文书”，内容就会出现在桌面上。更神奇的是，椅子会根据每个人的身高自动调整，还能监测坐姿，一旦有人弯腰驼背，就会轻轻震动提醒。（段评：本段描写了教室里的高科技设备,内容很丰富,但可以增加一些自己的感受,比如看到触控黑板时的惊讶,或者使用课桌时的新奇感。另外,“错题都能自动分析”可以举个小例子,让描写更具体。修改版：走进教室,我更是惊讶得合不拢嘴！以前笨重的黑板变成了巨大的触控屏幕,老师用手指轻轻一点,课本、动画就立刻跳了出来,连同学们的错题都能自动圈出来分析。同学们的课桌也藏着小秘密——桌面是可以调节亮度的护眼屏幕,上课不用背沉甸甸的书包,所有课本都存在课桌里。只要喊一声“打开语文书”,屏幕上就会立刻显示出课文内容。最神奇的是椅子,它会根据我的身高自动调整高度,要是我弯腰驼背了,它还会轻轻震动提醒我:“小主人,坐直啦！”）

我们参观完一圈，我忍不住叹 (改：感叹) ，未来的学校也太神奇了！张老师笑着说“这都是一代代同学们努力学习，大胆想象才实现的呀，说不定以后，你们还能发明出更厉害的东西呢！”（段评：本段作为结尾,总结了参观的感受,但“忍不住叹”可以更具体,比如“忍不住连连感叹”。另外,张老师的话可以增加一点互动感,让主题升华更自然,避免太说教的感觉。修改版：参观完整个学校,我忍不住连连感叹:“未来的学校也太神奇了吧！”张老师笑着摸了摸我的头:“这些神奇的发明,都是一代代哥哥姐姐们努力学习、大胆想象才实现的哦。说不定以后,你们也能发明出更厉害的东西,让学校变得更棒呢！”听了张老师的话,我心里悄悄埋下了一颗小小的种子——以后我也要努力学习,让想象变成现实！）