不知道从什么时候开始，我迷上了写作，长大后想成为一名作家。可能是我在无意中翻到了毕淑敏的散文集吧，她的文章仿佛有神奇的魅力，紧紧扣住我的心弦，悲伤之处，我便情不自禁地随着悲伤；紧张之处，我便不由得绷紧神经；开心之处，我也会随之开心……慢慢地有了当作家的想法。（段评：这段写出了你爱上写作的原因,情感真挚,还用了排比的手法表达读书时的感受,很棒！不过可以增加一些翻到毕淑敏散文集的具体场景,比如在哪里翻到的、当时的心情,这样画面感会更强。修改版：不知道从什么时候开始,我迷上了写作,长大后想成为一名作家。记得那天在书柜最底层翻旧书时,我无意中发现了毕淑敏的散文集。她的文字像有魔力似的,紧紧抓住我的心:读到悲伤的故事,我的鼻子会酸酸的；看到紧张的情节,我会攥紧小拳头；碰到开心的片段,我会忍不住笑出声……就这样,当作家的念头悄悄在我心里发了芽。）

为了心愿，我开始努力，渐渐地，有了一些成效。原本并不喜欢看书的我，开始阅读，刚开始读不下去，却也有了一点心得。之前我字数寥寥，记叙文时，像流水账一样，想到哪，写到哪里。为了提高写作水平，我克服了内心的困难。（段评：这段写了你为当作家付出的努力,很真实！但可以补充一些克服困难的具体例子,比如刚开始读不下去时是怎么做的,字数少的问题是怎么慢慢改善的,这样内容会更具体。修改版：为了这个心愿,我开始努力,渐渐地有了一些成效。以前我不爱看书,拿起书没翻几页就想放下。后来我试着从短故事读起,每天读两页,慢慢发现书里藏着好多有趣的事。之前写记叙文总是像流水账,三言两语就写完了。现在我会试着把看到的、想到的细节写进去,比如描写小猫时会写它"尾巴翘得像小旗子",字数慢慢变多了,内容也丰富了。）

将自己稚嫩的文章给老师、同学们浏览，虚心地接受批评，遇到不明白的地方，会及时提出，与老师、同学们探讨。老师、同学们见我这么认真，都很愿意帮助我。语文课上，我会好好听讲，积极发表自己的看法。（段评：这段写了向老师同学请教的过程,很积极向上！不过可以增加一些具体的互动细节,比如老师同学是怎么帮助你的,这样更有画面感。修改版：我把自己写的稚嫩小文章拿给老师和同学们看,虚心听他们的意见。有一次,同桌指出我写的"太阳升起"太普通,建议我写成"太阳像个害羞的小姑娘,慢慢从山后探出头",我听了立刻改了过来。语文课上,我会认真听老师讲写作技巧,积极举手分享自己的想法,老师总说我的进步很大。）

我会始终牢记我的心愿，我会一直朝着这个方向努力拼搏。（段评：这段表达了坚持心愿的决心,很有力量！但可以把决心和具体的行动联系起来,让结尾更真实自然。修改版：我会把当作家的心愿藏在心里,每天坚持读书、写日记。我知道这条路可能有点长,但我会一直朝着这个方向努力,就像小树苗慢慢长成大树一样。）