一提到“小书虫”，我就想到了我们班的芮芮，她的嘴巴小小的，高高的鼻子上戴着一副粉色的眼镜。她很爱看书，看过很多的书，有《伊索寓言》、《窗边的小豆豆》、《 格林童话》 (改：《格林童话》) ……（段评：这段介绍了芮芮的外貌和爱看书的特点,但描写外貌时语言较平淡。可以运用一些比喻等修辞手法让描写更生动。比如把“嘴巴小小的”写成“嘴巴小得像樱桃”。修改版：一提到“小书虫”,我就想到了我们班的芮芮,她的嘴巴小得像樱桃,高高的鼻子上戴着一副粉色的眼镜,就像一个小博士。她很爱看书,看过很多的书,有《伊索寓言》、《窗边的小豆豆》、《格林童话》……）

有一次下课了，我想让芮芮一起出去玩。我走到她座位边说：“芮芮，我们一起出去玩吧！”芮芮看的 (改：看得) 太认真头也没抬。我又提高了嗓门说：“芮芮，我们一起出去玩吧！”她的身体像弹簧一样从座位上弹了起来，手上的书差点滑落到地上。她瞪着圆溜溜的眼睛说：“怎么了？”我无奈地说：“我喊你一起出去玩呀！”她这才回答道：“别吵我，我正在看最精彩的地方呢。”这时，我一把抢过她的书正准备拉她，却见她突然一下从椅子上站起来，铁青着脸，瞪圆了眼睛，非常生气地瞪着我说 (改：非常生气地看着我说) ：“我还没有看完，等我看完这一段可以吗？”我见情况不妙，只好把书乖乖地还给了她，她又温和地坐了下去。（段评：这段描写了叫芮芮出去玩的经过,但对芮芮看书入迷的状态描写可以更细腻。比如可以加上芮芮看书时的神态,像“眼睛紧紧地盯着书页,眉毛时而皱起,时而舒展”。同时,语言描写可以更丰富些,让对话更生动。修改版：有一次下课了,我想让芮芮一起出去玩。我走到她座位边说:“芮芮,我们一起出去玩吧！”只见芮芮眼睛紧紧地盯着书页,眉毛时而皱起,时而舒展,头也没抬。我又提高了嗓门说:“芮芮,我们一起出去玩吧！”她的身体像弹簧一样从座位上弹了起来,手上的书差点滑落到地上。她瞪着圆溜溜的眼睛,一脸茫然地说:“怎么了？”我无奈地说:“我喊你一起出去玩呀！”她这才着急地回答道:“别吵我,我正在看最精彩的地方呢。”这时,我一把抢过她的书正准备拉她,却见她突然一下从椅子上站起来,铁青着脸,瞪圆了眼睛,非常生气地瞪着我说:“我还没有看完,等我看完这一段可以吗？”我见情况不妙,只好把书乖乖地还给了她,她又温和地坐了下去,眼睛立刻又回到了书页上。）

我受了她的影响，也变得喜欢读书起来，发现书里面有很多我不知道的知识（段评：这段内容过于简短,没有详细说明自己受影响后读书的具体情况。可以具体描述一下自己读了哪些书,从书中获得了什么知识,让内容更丰富。修改版：我受了她的影响,也变得喜欢读书起来。我读了《安徒生童话》,知道了善良的美人鱼为了爱情牺牲自己；读了《十万个为什么》,发现书里面有很多我不知道的知识,比如为什么星星会一闪一闪的,为什么月亮会有圆缺变化。读书让我开阔了眼界,我越来越爱读书啦。）