故事大王（段评：此段过于简短,仅一个标题,没有具体内容,不能让读者了解故事相关信息。请补充一些关于‘故事大王’的简单介绍,比如‘故事大王’是谁。修改版：我有一个表哥,他可是大家公认的‘故事大王’。）
我的表哥是个“故事大王”，他肚子里的故事，永远也讲不完。（段评：整体表达较简单平淡。可以增加一些对表哥的外貌描写,让人物形象更立体。比如描述一下表哥讲故事时的神情等。修改版：我的表哥是个“故事大王”,他戴着一副小眼镜,看起来文质彬彬的。他肚子里的故事,永远也讲不完,每次他张嘴开始讲故事,眼睛里都闪烁着光芒。）
每次我去表哥家，都缠着他讲故事。他的声音很好听，学小兔子说话软软的，学大灰狼吼叫粗粗的。他还会做动作，把故事演得活灵活现。我听得眼睛都不眨，连饭都不想吃。（段评：内容较生动,但可以进一步增加细节。比如描写一下自己听故事时的具体神态和心理活动。修改版：每次我去表哥家,都缠着他讲故事。他的声音很好听,学小兔子说话软软的,学大灰狼吼叫粗粗的。他还会做动作,把故事演得活灵活现。我听得眼睛瞪得大大的,一眨都不眨,心里想着故事里的情节,连饭都不想吃。）
表哥不光会讲书上的故事，还会自己编。他会把我和他一起玩的事，编成新故事。比如我们在院子里追蝴蝶，他就说我们在森林里探险。我听着听着，就像真的在冒险一样，又紧张又开心。（段评：描述比较笼统,可以详细说说表哥编故事的过程,比如是怎么把追蝴蝶的事编成森林探险故事的。修改版：表哥不光会讲书上的故事,还会自己编。他会把我和他一起玩的事,编成新故事。比如我们在院子里追蝴蝶,他就开始绘声绘色地说:‘我们现在来到了神秘的大森林,这里有好多五彩斑斓的蝴蝶,我们要跟着它们找到森林深处的宝藏。’我听着听着,就像真的在冒险一样,又紧张又开心。）
表哥说，多看书，就能有好多故事。他一有空就看书，难怪他的故事那么多。我也向他学习，多读书，多想象，以后也当一个会讲故事的人，做个小小的“故事大王”。（段评：结尾较仓促,可以再表达一下对表哥的崇拜以及自己当‘故事大王’的决心。修改版：表哥说,多看书,就能有好多故事。他一有空就看书,难怪他的故事那么多。我特别崇拜表哥,我也向他学习,多读书,多想象,以后也当一个会讲故事的人,做个小小的“故事大王”,像表哥一样给大家带来快乐。）
亲爱的张舒琪同学：
读完你的《故事大王》，老师眼前立刻浮现出表哥讲故事的可爱模样，你把表哥“会讲故事”的特点抓得特别准，标题也直接点出了人物亮点，完全符合写作要求呢！尤其是写表哥学小兔子说话“软软的”、学大灰狼“粗粗的”，还会做动作，这些细节让“故事大王”的形象一下子活了起来，老师都想听听表哥讲的故事啦！
不过老师有两个小建议，能让作文更精彩：
- 可以加个具体的时间和场景，比如“上周六下午我去表哥家”，这样故事的画面感会更强；
- 表哥编的“追蝴蝶变森林探险”故事，能不能写一两句话说说探险里遇到了什么？比如“他说我们遇到了会发光的蘑菇，还帮小松鼠找松果”，这样经过会更详细哦！
最后老师想问问你：如果表哥讲的故事有个最让你紧张的瞬间，是什么样的？你当时心里在想什么呀？把这些加进去，你的作文一定会更生动！期待看到你更棒的作品，你离“小小故事大王”又近了一步！
