我们班里有个魔术师，他的名字叫“小风”。（段评：该段内容简短,引入主角‘小风’,但缺乏对‘小风’的一些外貌等简单描述,不够生动。可以增加一些对‘小风’外貌特点的描写,让读者能更有画面感。修改版：我们班里有个魔术师,他的名字叫“小风”。他呀,圆圆的脸蛋,眼睛亮晶晶的,看起来机灵极了。）

我们班叫他魔术师是因为他总是能从口袋里不停拿出一些同学的东西，比如他有一次把他同学的挂件从口袋里拿出来了，我和其他同学都很惊讶，那挂件的主人都没看见他拿走了，还有一次他帽巾里拿 (改：从帽巾里拿) 了一张表格，我说：“那不是老师的吗？”这时老师走进教室对我们说道：“你们看见了一张表格吗？”我们说：“被小风变出来了！”老师对小风说：“你真像个魔术师。”（段评：此段在‘经过’的描述上较概括,缺乏细节。比如小风从口袋拿东西和帽巾里拿表格时的动作、神态可以详细描写。另外,表述稍显啰嗦,有些语句可简化。修改版：我们班叫他魔术师是因为他总能从口袋里变出同学的东西。有一次,只见他神秘兮兮地把手伸进自己的口袋,眼睛调皮地眨了眨,然后“变”出了同学的挂件。挂件的主人瞪大了眼睛,完全没发现自己的挂件被拿走。还有一次,他从帽巾里掏出一张表格,我惊讶地喊:“那不是老师的吗？”这时老师走进教室问:“你们看见一张表格吗？”我们齐声说:“被小风变出来了！”老师笑着对小风说:“你真像个魔术师。”）

小风的技能给大家无尽的乐趣但也 (改：乐趣,但也) 给老师添了麻烦！（段评：该段过于简短,对‘给大家无尽乐趣’和‘给老师添了麻烦’没有具体展开,内容空洞。可以分别举例说明带来了哪些乐趣和添了什么麻烦。修改版：小风的技能给大家带来了无尽的乐趣,每次他变东西出来,同学们都会围在他身边,开心地大笑。但这也给老师添了麻烦,比如那次老师到处找表格,原来是被小风‘变’走了,耽误了老师的时间。）