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记叙文
爱玩闹的妹妹
作者:黄芊惠| 指导老师:梁老师

我的妹妹,是一个瘦小的小屁孩,她脾气一般,喜欢画画,最重要的是,她爱玩闹。段评:本段是文章的开头,简单介绍了妹妹的特点,但内容比较概括,缺乏具体的细节描写,人物形象不够生动。可以增加一些妹妹的外貌细节和具体事例,让妹妹的形象更立体。修改版:我的妹妹是个瘦小的小不点,脑袋圆圆的,眼睛像两颗黑葡萄,笑起来还有两个浅浅的小酒窝。她平时脾气有点小倔强,却特别喜欢拿着彩笔在纸上涂涂画画,最让人头疼的是,她总像个小马达一样停不下来,一天到晚都在玩闹。

周末,我如往常一样下楼买菜,妹妹嘀咕:“要是我也能一起去就好了。” (改:”。) 我说:“走吗?”她说:“好耶!”于是,妹妹就跟着我一起去了。到超市时,我一回头,:“咦,妹妹呢?”我想买完东西我一找 (改:我买完东西一找) ,一看,原来又在玩滑滑梯,我大喊:“快回家!”妹妹意犹未尽地说:“再玩一会儿嘛。”我不耐烦地说:“快点,别再玩了!”妹妹只好失魂落魄地跟着我回了家。段评:本段叙述了和妹妹去超市的经历,情节完整,但对话和动作描写不够生动,妹妹玩滑滑梯的细节也可以更具体。可以增加妹妹的动作、神态描写,让场景更有画面感。修改版:周末,我像往常一样拿起菜篮子准备下楼买菜,妹妹凑过来,拉着我的衣角小声嘀咕:“姐姐,要是我也能一起去就好了。”我笑着问:“那你敢不敢走呀?”妹妹立刻跳起来拍手:“好耶!我要去!” 到了超市门口,我刚要进去,一回头发现妹妹不见了。我赶紧放下菜篮子去找,原来她正趴在超市旁边的滑滑梯上,双手紧紧抓住滑梯边缘,小屁股一扭一扭地往上爬,滑下来时还咯咯直笑。我无奈地大喊:“快下来,我们还要买菜呢!”妹妹撅着嘴,依依不舍地说:“再玩一会儿嘛,就一小会儿!”我假装生气地叉着腰:“不行,再玩菜就不新鲜啦!”妹妹只好耷拉着脑袋,慢吞吞地跟着我走。

开始煮饭,正当我炒完一盘菜端出来时,妹妹又不见了,一看阳台楼下,唉,妹妹又在跟同学玩荡秋千,无语,不饿的吗?我不管了,想着又找不到我,干脆吃完再找她。段评:本段写妹妹煮饭时跑出去荡秋千,但内容比较简单,缺乏妹妹玩耍时的细节和“我”的心理活动。可以增加妹妹荡秋千的动作描写,以及“我”的心理变化,让情节更丰富。修改版:回到家,我系上围裙开始煮饭。刚炒好一盘香喷喷的青菜端出来,转身就发现妹妹又不见了。我走到阳台往下一看,唉,她正和楼下的小伙伴抢着荡秋千呢!妹妹紧紧抓住秋千绳,双脚用力蹬地,秋千越荡越高,她的笑声像银铃一样传上来。我摇摇头,心想:这孩子,难道不饿吗?算了,等我吃完饭再去找她吧。

吃完饭后,我准备去找妹妹,但我找了几圈也没看见妹妹,于是我只能回家等。中午了,也不见妹妹敲门,过了几分钟后,“咚咚咚。”妹妹终于肯回来了,我跑去开门,发现妹妹满头大汗站在门口,我生气道:“下次不能这样!”妹妹蹦蹦跳跳进来了。段评:本段写妹妹回家的情节,但妹妹回家时的状态和“我”的情绪变化可以更具体。可以增加妹妹的外貌细节和“我”的心理描写,让情感更真实。修改版:吃完饭后,我赶紧下楼找妹妹,可找了好几圈都没看到她的影子,只好回家等着。中午的太阳越来越晒,我坐在沙发上焦急地看着时钟,心里七上八下。过了一会儿,“咚咚咚”的敲门声传来,我急忙跑去开门。只见妹妹满头大汗,小脸红扑扑的,头发乱得像个小疯子,手里还攥着一朵刚摘的小野花。我又气又笑地说:“下次可不能乱跑了,姐姐都担心死了!”妹妹吐了吐舌头,蹦蹦跳跳地跑进屋里,把野花塞到我手里:“姐姐,给你!”

综合评价:
黄芊惠同学,你好!读完你的《爱玩闹的妹妹》,老师立刻被你笔下那个“停不下来”的妹妹形象抓住了!你紧扣“爱玩闹”的核心特点,通过“超市玩滑滑梯”“阳台下荡秋千”“满头大汗晚归”三个典型事例,把妹妹的活泼劲儿写得很真实,这说明你已经掌握了“用事例突出人物特点”的写人方法,很棒!
老师特别欣赏你对妹妹语言和神态的捕捉——“再玩一会儿嘛”的撒娇、“失魂落魄”跟着回家的小失落,还有满头大汗却“蹦蹦跳跳”进门的反差,这些细节让妹妹的形象一下子活了起来,就像她真的站在我们面前一样!
如果想让文章更出彩,我们可以试试“给事例加点‘画面感’”:比如写滑滑梯时,能不能加上妹妹“两条小短腿蹬得飞快,头发被风吹得乱翘”的动作?写荡秋千时,加上“裙摆像小蝴蝶一样飞起来,笑声震得树叶沙沙响”的场景?这样一来,妹妹的“玩闹”会更生动。另外,结尾可以加一句你对妹妹的小感悟,比如“虽然她总让我操心,但看到她蹦蹦跳跳的样子,又觉得家里多了好多热闹”,让文章的情感更饱满。
总而言之,这篇作文已经搭好了很扎实的“骨架”,接下来只要在“细节描写”和“情感升华”上多下功夫,妹妹的形象会更立体!老师相信,下次你一定能写出更精彩的故事,期待你的进步!
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