每个人都有学习本领的经历，有人是学做饭，有人是学打乒乓球、还有人 (改：还有人) 是学游泳……可我是什么呢？下面请听我学骑自行车的经历。（段评：本段用排比和设问开头,能自然引出学骑自行车的主题,吸引读者兴趣。但排比列举的事例可以更贴近小学生生活,设问也可以更活泼一些,让开头更有童趣。修改版：每个人都有学本领的经历,有人学做香喷喷的蛋炒饭,有人学打蹦蹦跳跳的乒乓球,还有人学在泳池里像小鱼一样游泳……你猜我学的是什么？哈哈,是骑自行车！下面就听我讲讲这段有趣的经历吧！）

在上一个生日的时候，爸爸笑着对我说：“这次生日礼物我要送你一辆自行车。”我激动不已，像有一个巨大红包来等着我来拿一样！可刚走出家门才想起，我不会骑自行车呀！（段评：本段写出了收到自行车礼物的激动心情,很真实。但“像有一个巨大红包来等着我来拿一样”这个比喻不够贴切,可以换成更符合自行车礼物的比喻,让情感表达更生动。修改版：去年生日那天,爸爸笑着对我说:“这次的生日礼物是一辆自行车哦！”我激动得跳了起来,心里像揣了只小兔子一样怦怦直跳,感觉比收到一大盒巧克力还开心！可刚走出家门,我突然一拍脑袋:哎呀,我还不会骑自行车呢！）

爸爸像早已看出了我的心思似的，在楼下喊：“快下来啊，我教你骑自行车。”听到这话，我像闪电一般的速度，飞速跑了下去。来到了爸爸跟前。（段评：本段写出了爸爸的细心和“我”的急切,但“像闪电一般的速度,飞速跑了下去”有点重复,“来到了爸爸跟前”也可以更生动一些,比如加入动作或神态描写。修改版：爸爸好像早就看穿了我的心思,在楼下喊:“快下来呀,我教你骑自行车！”我一听,立刻像一阵风似的冲下楼,跑到爸爸身边,眼睛亮晶晶地盯着那辆崭新的自行车。）

爸爸先教我上车，只见他走到车前，一只脚踩着踏板，另一只脚轻轻一蹬就坐上去了。我见没什么危险，便尝试了一下，可踏板像是在和我赌气一样，迟迟不上我 (改：不让我) 踩上去。我深吸一口气，盯着踏板，踩了上去，再紧握着把，另一只脚一蹬，终于做了上去 (改：坐了上去) ！（段评：本段描写了学上车的过程,有细节,但“踏板像是在和我赌气一样”可以更具体,“再紧握着把,另一只脚一蹬,终于做了上去”也有小语病(“做”应改为“坐”)。可以增加“我”的心理活动,让过程更真实。修改版：爸爸先教我上车,只见他走到车前,一只脚稳稳地踩住踏板,另一只脚轻轻一蹬,就灵活地坐了上去。我看着觉得很简单,也试着学爸爸的样子,可踏板好像故意跟我作对,我刚踩上去就滑了下来。我深吸一口气,眼睛紧紧盯着踏板,小心翼翼地踩上去,双手紧紧握住车把,另一只脚用力一蹬——终于稳稳地坐上车了！）

接着，我来到了一段下坡路。我试着骑，可龙头像一匹马儿一样，我爬不住 (改：握不住) 。慢慢的 (改：慢慢地) ，我终于可以右拐弯了。我一转头发现，爸爸早已不在身边跟着。我十分惊喜，又十分开心。（段评：本段写出了骑下坡路的过程,但“龙头像一匹马儿一样,我爬不住”有点不通顺(“爬”应改为“抓”),“慢慢的,我终于可以右拐弯了”也可以更具体,比如加入身体的感受。修改版：接着,我来到一段缓缓的下坡路。我试着往前骑,可龙头像不听话的小马驹,左摇右晃的,我紧紧抓着车把,手心都出汗了。我慢慢调整姿势,眼睛看着前方,终于能稳稳地向右拐弯了！我转头一看,发现爸爸不知什么时候已经不在我身边跟着了——我居然自己骑了这么远！我心里又惊喜又开心,感觉像飞起来一样。）

从这件事我知道了，只要坚持不懈，就一定能成功！（段评：本段总结了学骑自行车的道理,主题积极,但“只要坚持不懈,就一定能成功”有点太笼统。可以结合学骑车的具体经历,让道理更真实、更有个人感悟。修改版：学骑自行车的经历让我明白:遇到困难时,只要不害怕、不放弃,一步一步慢慢来,就一定能学会新本领。就像我学骑车时,从一次次摔倒到能自己拐弯,每一点进步都离不开坚持——原来成功就是这样一点点“骑”出来的呀！）