我的邻居朵朵，今年才上一年级，却是个十足的“小问号”，她的脑子里好像藏着十万个为什么，总有问不完的问题。（段评：这段引入朵朵这个人物,点明她是个‘小问号’,整体清晰。不过可以增加一些外貌描写,让朵朵的形象更立体。比如描述一下她的样子,像眼睛大大的、扎着小辫子之类的。修改版：我的邻居朵朵,今年才上一年级,她扎着两条可爱的小辫子,眼睛又大又亮,却是个十足的‘小问号’,她的脑子里好像藏着十万个为什么,总有问不完的问题。）

上次我带她去公园玩，她看见路边的小蚂蚁搬食物，立刻蹲下来，歪着脑袋问：“姐姐，蚂蚁为什么要搬食物？它们要搬到哪里去呀？”我跟她解释完，她又追着问：“那蚂蚁会不会迷路呀？它们怎么认识回家的路呢？”回家的路上，她看见天上的云，又问：“姐姐，云为什么会变形状？它会不会掉下来呀？”（段评：这一段记录了朵朵在公园问问题的情景,但可以增加一些神态描写。比如写她问问题时的表情,是好奇、疑惑还是天真,让内容更生动。修改版：上次我带她去公园玩,她看见路边的小蚂蚁搬食物,立刻蹲下来,眼睛睁得大大的,歪着脑袋,满脸好奇地问:‘姐姐,蚂蚁为什么要搬食物？它们要搬到哪里去呀？’我跟她解释完,她皱着小眉头,追着又问:‘那蚂蚁会不会迷路呀？它们怎么认识回家的路呢？’回家的路上,她望着天上的云,眼睛里闪着光,又问:‘姐姐,云为什么会变形状？它会不会掉下来呀？’）

在家里的时候，她也总追着我问问题：“为什么电灯会亮？为什么电视里会有人？为什么月亮晚上才出来？”有时候我答不上来，她就拉着我的手，一起去查绘本、找答案。（段评：此段写朵朵在家问问题,内容较简单。可以加上‘我’回答问题时的状态,比如有没有不耐烦,或者认真思考的样子,使情节更丰富。修改版：在家里的时候,她也总追着我问问题:‘为什么电灯会亮？为什么电视里会有人？为什么月亮晚上才出来？’我有时候被问得有点不耐烦,皱着眉头思考,但还是尽力回答她。要是答不上来,她就会拉着我的手,撒娇地说:‘姐姐,我们一起去查绘本、找答案吧。’然后我们就一起去翻绘本找答案。）

朵朵的问题，有时候会让我觉得好笑，却也总能让我跟着一起去发现更多有趣的知识。这个“小问号”邻居，原来生活里藏着这么多奇妙的 (改：这么多奇妙的事物) 。（段评：这段结尾有点仓促,没有把感受表达完整。可以详细说说通过朵朵的问题,自己发现了哪些有趣的知识,让结尾更有意义。修改版：朵朵的问题,有时候会让我觉得好笑,却也总能让我跟着一起去发现更多有趣的知识。就像通过她问蚂蚁的问题,我了解到蚂蚁是靠气味认路的；通过她问云的问题,我知道了云是由小水滴组成才会变形状。这个‘小问号’邻居,原来能让我在生活里发现这么多奇妙的知识。）