咱们班有一位体育特好的人，她就是戚书涵！（段评：此段引出了要介绍的人物戚书涵,但表述比较平淡。可以增加一些引入语,让开头更吸引人。比如描述一下班级里体育氛围或者大家对体育的热情,再引出戚书涵。修改版：咱们班可热闹啦,大家都特别热爱体育。在这众多热爱体育的同学中,有一位体育特好的人,她就是戚书涵！）

她有一条长长的马尾辫，是个瓜子脸，看上去十分秀气。（段评：这段描写了戚书涵的外貌,但语言比较普通。可以运用一些比喻的修辞手法,让描写更生动形象。修改版：她有一条长长的马尾辫,像黑色的瀑布一样垂在身后。她是个瓜子脸,看上去十分秀气,就像一朵盛开的小花。）

她跑步的速度快如闪电一般，双飞她也很擅长。她跑步时，前脚在前，后脚向后。只听一声哨响，她那有力的小腿一发力，“哗”一下子像飞了过去。过了七八秒钟，五十米就这么被她跑赢了。她跑步都那么优秀，那么跳双飞更不在括下 (改：不在话下) 。只见她那两条飞毛腿在快速的跳跃 (改：快速地跳跃) ，她的腿几乎不落地，“嗒嗒”一分钟到了哇，一下子居然跳了九十个！（段评：这段描写戚书涵体育好的部分内容较丰富,但存在表述错误,“不在括下”应是“不在话下”。另外,可以增加一些周围人的反应,来衬托她的厉害。修改版：她跑步的速度快如闪电一般,双飞她也很擅长。她跑步时,前脚在前,后脚向后。只听一声哨响,她那有力的小腿一发力,“哗”一下子像飞了过去。过了七八秒钟,五十米就这么被她跑赢了。周围的同学都惊讶地张大了嘴巴,纷纷为她喝彩。她跑步都那么优秀,那么跳双飞更不在话下。只见她那两条飞毛腿在快速地跳跃,她的腿几乎不落地,“嗒嗒”一分钟到了哇,一下子居然跳了九十个！同学们都忍不住为她鼓掌。）

打那以后，她也开始教我如何跳双飞。过了三天，啊，我也学会了。我也开始教她踢毽子，就你教我 (改：就这样你教我) ，我教你，我们都学会了许多东西。（段评：此段写互相学习的经过比较简单。可以增加一些两人交流的语言和学习时的具体动作,使内容更丰富。修改版：打那以后,她热情地对我说:“我来教你跳双飞吧！”她一边示范一边耐心地讲解。我努力地跟着她学,她还时不时帮我纠正动作。过了三天,啊,我也学会了。我也开心地对她说:“我来教你踢毽子吧。”我教她如何拿毽子、如何踢,她学得很认真。就这么你教我,我教你,我们都学会了许多东西。）

她有许多擅长的东西，比如，跳拉丁舞、跳远、踢毽子。（段评：这段只是简单列举了戚书涵擅长的项目,比较单调。可以选择一两项进行简单描述,让内容更充实。修改版：她有许多擅长的东西,比如跳拉丁舞,她跳舞的时候就像一只灵动的蝴蝶,舞姿优美极了；还有跳远,她轻轻一跃,就能跳出很远的距离。当然,她踢毽子也很厉害。）

我也要向她学习。拥有一个强壮的身体，和优秀的体育成jì (改：成绩) ！（段评：结尾表达了向戚书涵学习的决心,但表述较生硬。可以增加一些自己的感受,让情感更真挚。修改版：和戚书涵相处的这段时间,我看到了她在体育方面的优秀。我也要向她学习,拥有一个强壮的身体,取得优秀的体育成绩,像她一样在体育的世界里闪闪发光！）