一天，我的手突然不听使唤了：“我太累了，我天天要帮你干活，帮你吃饭，帮你洗澡，帮你写作业。我太累了，我要罢工！”我害怕极了：“怎回事 (改：怎么回事) ！”（段评：这段内容很有想象力,不过标点使用有误,“我太累了……我要罢工！”是手说的话,应该用引号引起来。另外可以增加一些“我”害怕时的神态描写,让内容更丰富。修改版：一天,我的手突然不听使唤了,只听见它大声地说:“我太累了,我天天要帮你干活,帮你吃饭,帮你洗澡,帮你写作业。我太累了,我要罢工！”我吓得脸色苍白,眼睛瞪得大大的,害怕极了,大声喊道:“怎么回事！”）

早上，我要开始画画了，但我要拿笔时，却发现手罢工后就连平常轻而易举可以拿起的彩笔现在却拿不起来，我气喘吁吁，汗珠都落下来了，我开始画画了，他画的线 (改：手画的线) 乱七八糟，一点也不直了，我叹了口气说到 (改：说道) ：“手罢工了，真麻烦！”（段评：“他画的线”这里人称使用错误,应改为“我画的线”。并且可以多描写一下“我”拿不起笔时的心理活动,使内容更生动。修改版：早上,我要开始画画了。当我要拿笔时,却发现手罢工后,就连平常轻而易举可以拿起的彩笔现在却拿不起来。我急得心里像热锅上的蚂蚁,气喘吁吁,汗珠不停地滚落下来。我努力地去拿笔,可笔就是不听使唤。我开始画画了,我画的线乱七八糟,一点也不直了。我无奈地叹了口气,心想:手罢工了,真麻烦！）

午饭时间到了，妈妈炒了我喜欢的糖醋排骨！我迫不及待的拿起了筷子 (改：地拿起了筷子) ，可筷子掉了下去，我一次次尝试，可筷子又一下下掉了下去，我生气的把 (改：生气地把) 筷子往桌上一扔，发出“啪”的一声脆响，妈妈连忙出去查看，妈妈问我：“你怎么不开心了？”我回答到 (改：回答道) ：“我的手罢工了！”妈妈说：“手为什么会罢工呢？你仔细想想呀！”我说：“好的。”想好了之后就去找手认错了。（段评：“我回答到”存在错别字,应是“我回答道”。此段可以详细描写“我”一次次尝试拿筷子失败后的心情,增强情感表达。修改版：午饭时间到了,妈妈炒了我喜欢的糖醋排骨！我迫不及待地拿起了筷子,可筷子“啪嗒”一声掉了下去。我又一次次尝试,可筷子又一下下掉了下去。我又气又急,脸涨得通红,生气地把筷子往桌上一扔,发出“啪”的一声脆响。妈妈连忙过来查看,问我:“你怎么不开心了？”我委屈地回答道:“我的手罢工了！”妈妈说:“手为什么会罢工呢？你仔细想想呀！”我说:“好的。”我静下心来想了想,然后就去找手认错了。）

我说：“手我不应该往手上滴墨水，不应该用彩笔往手上画画，请你原谅我吧！我下次不会把你弄脏了！手说 (改：手说:) ：“好吧，可以原谅你，请爱护我不然我又要罢工哦！”（段评：“手说”前面缺少引号,应补充完整。还可以增加“我”认错时诚恳的语气描写,使内容更真实。修改版：我满脸愧疚,低着头,诚恳地说:“手,我不应该往手上滴墨水,不应该用彩笔往手上画画,请你原谅我吧！我下次不会把你弄脏了！”手说:“好吧,可以原谅你,请爱护我,不然我又要罢工哦！”）