还记得我第一次进入校园的震撼。啊！那么大的操场，那么高的大楼，那么美丽的花园，深深地刻入了我的大脑。（段评：本段作为开头,用排比句写出了第一次进校园的震撼,主题明确,但情感表达可以更具体,比如加入自己的动作或心理,让画面更真实。修改版：还记得我第一次牵着妈妈的手进校园时的样子,眼睛都看直了！那么宽的操场能让我跑上十圈,那么高的大楼好像能碰到云朵,还有飘着花香的小花园,这些景象一下子就钻进了我的心里,怎么也忘不掉。）

进了学校的大门，映入眼帘的是宽大的操场。红色的跑道上印着一条条白色的线条，绿色的草坪被跑在里头 (改：被围在里头) ，好像一个饺子皮把肉丸包在里面一样。操场整体是椭圆，一根根坚立 (改：竖立) 起来的小草随风飘摇，虽然是假的，但也和真的有一拼了。（段评：本段描写操场很生动,用了饺子皮的比喻很有趣,但可以加入自己的感受,比如想象在跑道上跑步的感觉,让描写更有童趣。修改版：进了学校大门,最先看到的就是宽大的操场。红色的跑道上画着白色的线条,像给操场系了条条纹腰带；绿色的草坪被跑道围着,真像妈妈包的饺子,绿色的“皮”裹着软软的“馅”。我忍不住踮起脚摸了摸草坪,虽然是假的,却毛茸茸的,风一吹还轻轻晃,好像在跟我打招呼呢！）

走过了操场，让我必须抬头才能看清窗户的大楼也紧随其后。“一个，二个，三个……没想到我们学校竟然有五个教学楼和二个 (改：两座) 办公楼。每一扇窗户都和水一样干净，每一层的教室里都摆着许多课桌与椅子，连一个垃圾也看不见。（段评：本段写出了教学楼的多和干净,但“必须抬头才能看清窗户”可以更具体,比如写抬头时脖子酸的小细节,让描写更真实。修改版：走过操场,几栋高高的教学楼就立在眼前。我仰着脖子数了数,哇,有五个教学楼和两个办公楼呢！每扇窗户都擦得像镜子一样亮,教室里的课桌摆得整整齐齐,连一片小纸屑都找不到。我趴在窗台上往里看,好像已经听到同学们读书的声音啦。）

突然飘起了一阵花香，看来，这是来到花园了呀。（段评：本段过渡到花园很自然,但可以加入闻到花香时的小反应,比如停下脚步、吸鼻子的动作,让画面更生动。修改版：走着走着,一阵甜甜的花香飘了过来,我赶紧停下脚步,用力吸了吸鼻子——呀,原来已经走到小花园啦！）

玫瑰花的花瓣上还留着早晨的露珠，仿佛披上了一件外套。布满小路的花瓣让平平无其 (改：平平无奇) 地 (改：的) 小路变得生机勃勃，走得时候 (改：走的时候) 都能闻见阵阵香气。（段评：本段描写玫瑰花很优美,但“平平无其”是错别字,而且可以加入踩花瓣的小细节,让场景更有童趣。修改版：玫瑰花的花瓣上沾着早晨的露珠,像给花瓣披了件水晶外套。小路上落满了粉色的花瓣,原本平平无奇的小路一下子变得像铺了花地毯,我轻轻踩上去,软乎乎的,花香也跟着飘了起来。）

校园里的每一处都刻着精心打理的美，拼命地绽放它们 (改：拼命地绽放着) 。（段评：本段总结了校园的美,但“拼命地绽放它们”可以更具体,比如联系自己的感受,让结尾更有温度。修改版：校园里的每一处都藏着精心的美——操场的跑道、干净的教室、飘着香的花园,它们好像都在笑着迎接我们,让我每天都盼着来学校呢！）