我的同桌是一个大组长，在她看来，乐于助人是一件美好的事，每天帮助一些人是她最大的乐助 (改：乐趣) ，她的脸上总带着美丽的笑容，美丽极了！（段评：本段点明了同桌乐于助人的特点,主题明确,但语言有些重复(如“美丽”出现两次),且“最大的乐助”用词不当,应该是“最大的快乐”。可以把“乐于助人是一件美好的事”换成更具体的表达,比如“帮助别人就像给心里撒了糖”,让句子更生动。修改版：我的同桌是大组长,在她心里,帮助别人就像给心里撒了糖,每天能帮到同学是她最大的快乐。她的脸上总挂着甜甜的笑容,看起来温暖极了！）

她有一双美丽的小眼睛，有一个小鼻子，和一张玲珑的小嘴，标准的瓜子脸，白白的脸像一片小雪花，和一头秀发是让别人多羡慕啊！（段评：本段描写了同桌的外貌,但内容比较简单,像在“列清单”,没有写出她的特点。可以把外貌和她的性格联系起来,比如“眼睛笑起来会弯成月牙”,让描写更有画面感。修改版：她有一双亮晶晶的小眼睛,笑起来会弯成月牙儿；小巧的鼻子下,是一张能说会道的玲珑小嘴。标准的瓜子脸白嫩嫩的,像刚剥好的水煮蛋,一头黑亮的长发披在肩上,引得好多同学羡慕呢！）

一天，正是我们最重要的日子，正是期中考试，那天我的笔袋不知放那儿 (改：哪里) 了？ (改：。) 一直找不到我这翻翻那翻翻，可还是找不到，我汗流直下 (改：汗流浃背) ，正当我要哭出来时，忽然一个熟悉的声 (改：声音) 在我耳边响起：“小佳你是不是没有笔呀？我刚好多出两支我给你一支，不要哭了。”我一下子脸红得像一个苹果，接过那支笔小声的说 (改：地说) ：“谢谢你的笔。”她只是笑了笑，走进了她期中考试的考场 (改：走进了考场) 。（段评：本段通过期中考试借笔的事,写出了同桌的乐于助人,情节真实,但有些细节可以更具体,比如找笔时的动作(“把书包里的书全倒出来”)、同桌说话时的表情(“眨着眼睛笑”),这样故事更生动。修改版：期中考试那天,我翻遍了书包都找不到笔袋,急得把书全倒在桌子上,额头上的汗一滴一滴往下掉,眼泪都快涌出来了。忽然,一个熟悉的声音在耳边响起:“小佳,是不是没带笔呀？我多带了两支,给你一支！”我抬头一看,同桌正眨着眼睛笑,手里举着一支崭新的笔。我脸红得像苹果,接过笔小声说:“谢谢你！”她摆了摆手,转身走进了考场。）

那一刻，我感受到她为什么会乐于助人，原来乐于助人也可以让自己快乐啊！她就是一位天使，我也要向她学习做下一个 (改：做一个) 乐于助人的人，她是多么的快乐多么的美丽，如果全世界的人都和她一样该多好！（段评：本段升华了主题,但“她就是一位天使”“全世界的人都和她一样”有点空。可以把感受写得更具体,比如“她的笑容像小太阳,暖得我心里甜甜的”,让情感更真实。修改版：那一刻,我终于明白她为什么爱帮助人——原来帮别人时,自己心里也会甜甜的。她的笑容像小太阳,照得我心里暖暖的。我也要像她一样,做个愿意帮人的小帮手,让身边的人也感受到这份快乐！）