手罢工啦（段评：此段作为标题,过于简短,没有营造出故事氛围。可以适当增加一些描述,让标题更吸引人。修改版：哎呀！手罢工啦）

小明是个不讲卫生的男孩子，他从来不洗手。于是，他的手决定罢工。（段评：本段缺少时间和地点要素,导致事件发生的环境不清晰。请补上时间和地点,让故事更完整。修改版：在一个阳光明媚的周末,小明在家里玩耍,他是个不讲卫生的男孩子,从来不洗手。于是,他的手决定罢工。）

手说：“小明，你整天都不洗手。总是用我去擤鼻涕，摸虫子；去桌子上擦米粒；挖鼻屎……我真的忍不了一点了！我要罢工！”（段评：这段语言描写较生动,但可以增加一些神态描写,让手的愤怒更形象。比如描写手说话时的样子。修改版：手气得微微颤抖,大声说:“小明,你整天都不洗手。总是用我去擤鼻涕,摸虫子；去桌子上擦米粒；挖鼻屎……我真的忍不了一点了！我要罢工！”）

小明听了，一点儿也不慌。因为他觉得要手也没有什么用。于是，小明说：“手，你就安心的罢工 (改：安心地罢工) 吧。反正没有你我也能做其它事 (改：其他事) 。”手说：“好啊，你不喜欢我。你一定会后悔的！”小明说：“你快走吧！我不喜欢你！”手听了，伤心的走了 (改：伤心地走了) 。（段评：此段心理描写较欠缺,没有体现出小明为什么觉得手没用。可以补充一下小明的心理想法,让情节更合理。修改版：小明听了,一点儿也不慌。他心里想:“手能做的事,我用脚或者嘴巴也能做,要手也没什么用。”于是,小明满不在乎地说:“手,你就安心地罢工吧。反正没有你我也能做其它事。”手生气地说:“好啊,你不喜欢我。你一定会后悔的！”小明不耐烦地说:“你快走吧！我不喜欢你！”手听了,伤心地离开了。）

小明没有了手后什么事也干不了，吃饭吃不了、写作业写不了、玩玩具玩不了……这下小明真的事后悔了 (改：真的是后悔了) 。（段评：该段描述小明没有手后什么事也干不了,表述比较笼统。可以具体描写一下小明在吃饭、写作业、玩玩具时遇到的困难。修改版：小明没有了手后什么事也干不了。吃饭的时候,他只能用嘴巴去够碗里的饭,结果饭撒了一桌子；写作业时,他想用脚夹着笔写字,可怎么也写不好,急得满头大汗；玩玩具时,他没办法拿起玩具,只能眼巴巴地看着。这下小明真的后悔了。）

小明找到手说：“我亲爱的手啊！以前是我不对，说不喜欢你，还不讲卫生。现在我改掉这坏毛病，我们和好好不好？”（段评：小明道歉的话语较平淡,可以增加一些诚恳的语气词,更能体现他的悔意。修改版：小明找到手,满脸愧疚地说:“哎呀呀,我亲爱的手啊！以前是我不对,说不喜欢你,还不讲卫生。现在我一定改掉这坏毛病,我们和好好不好？”）

手心软了，说：“小明，你可要说到做到。但我有一个要求，就是你以后不要再用我去做那些不卫生的事了。虽然我已经原谅你了，但你不讲卫生我还是会罢工的。”（段评：手的回应比较直接,可以增加一些情感的过渡,让手的原谅更自然。修改版：手听了,心里有些动容,犹豫了一下说:“小明,你可要说到做到。但我有一个要求,就是你以后不要再用我去做那些不卫生的事了。虽然我已经原谅你了,但你要是还不讲卫生,我还是会罢工的。”）

我们不要像以前小明一样不讲卫生，我们要勤洗手，勤剪指甲，不然手会罢工哟！（段评：结尾部分可以再强调一下讲卫生的重要性,让主题更突出。修改版：我们可不要像以前的小明一样不讲卫生哦,一定要勤洗手,勤剪指甲,因为手罢工了,我们很多事情都做不了,讲卫生才能让我们的生活更美好哟！）