在遥远的2078年,科技已经发展到前所未有的高度了,R博士发明了“时空穿梭飞船”,而我被邀请前去试用。只见那是个半蓝色的球体上方有个透明的盖子,飞船的操作台上有三个按扭 (改:按钮) ,分别是“红、绿、黄”。还给了我几件装备。(段评:本段作为开头,成功引出了时空穿梭的背景和飞船的基本信息,想象很丰富!不过对飞船的描写还可以更具体,比如透明盖子打开的样子、按钮的手感,能让读者更有画面感。另外,“装备”可以简单提一下是什么,比如“能翻译动物语言的耳机和能割断藤蔓的激光小刀”,让后续情节更合理哦。修改版:2078年的科技像长了翅膀一样飞跑!R博士发明的“时空穿梭飞船”邀请我去试用。那是个半蓝半银的球体,透明盖子“咔嗒”一声滑开,露出里面亮闪闪的操作台——红、绿、黄三个按钮像三颗小太阳,旁边还放着翻译耳机和激光小刀呢!)
我满心欢喜的坐了上去 (改:地坐了上去) ,按下绿色按扭 (改:按钮) 飞进了时空虫洞,顿时眼前出现了一条多彩的隧道,我架驶 (改:驾驶) 着飞船飞了出去。飞出时空隧道,映入眼帘的是一片山清水秀的绿洲,向远处眺望,还能看见一块深蓝色的湖。天上飞着一大群翼龙,路上一些恐龙在戏嬉 (改:嬉戏) ,有梁龙、剑龙、异特龙、腕龙等好几种恐龙,体形 (改:体型) 十分巨大。(段评:本段描写了穿越虫洞和恐龙世界的场景,画面感很强!不过“驾驶”写成了“架驶”,要注意哦。另外,可以加一点“我”的感受,比如看到翼龙时的惊讶,或者风吹在脸上的感觉,会让故事更生动。还有“戏嬉”应该是“嬉戏”,下次要仔细检查呀!修改版:我坐进飞船按下绿色按钮,“咻”地冲进了五彩斑斓的时空虫洞,像滑进了彩虹做的隧道!飞出隧道时,我眼睛都看直了——绿油油的草地像铺了地毯,深蓝色的湖水闪着光,天上的翼龙展开翅膀“呼啦啦”飞过,地上的梁龙甩着长脖子吃草,剑龙的背上像插着尖尖的扇子,异特龙迈着大长腿跑过,每只恐龙都比我家的房子还大!)
就在我欣赏这美景时,一阵哭声传入了R博士给我的生特翻译器 (改:生物翻译器) 中,我按下R博士与我通话的手表问:“老R这是什么声音在哪里传出来的?”R博士说:“在你东边100米处有一个被困的小翼龙,它好像被藤蔓缠住了,你可以去救它? (改:你可以去救它。) ”我点点头,操作着飞船飞了过去,一个体形 (改:体型) 与我几乎相同的翼龙被藤蔓缠住了翅膀,我使用生物翻译器对它说:“噢!我的朋友你还好吗?”它边哭边说:“我今天太倒霉了被这破东西缠住了翅膀。”我从腰间拿出小刀对它说:“别急,我帮你。”我便用小刀割断了藤蔓,把它救了下来,它十分激动:“谢谢你!我叫小飞,和家人走散了,求你帮帮我!”(段评:本段的救援情节很有趣,小翼龙的对话也很生动!不过“生特翻译器”应该是“生物翻译器”,“老R”的称呼可以更亲切一点,比如“R博士”。另外,割断藤蔓的过程可以加一点细节,比如藤蔓的样子、小刀割开时的声音,会让故事更真实。修改版:我正看呆了,翻译耳机里突然传来细细的哭声。我赶紧按手表问R博士:“博士博士,东边100米有小翼龙被困住了吗?”R博士说:“它被藤蔓缠住翅膀啦,你去帮帮它!”我飞到东边,看到一只和我差不多大的小翼龙,翅膀被绿色的粗藤蔓绕得紧紧的。我用翻译耳机对它说:“别害怕,我来帮你!”它抽抽搭搭地说:“我叫小飞,和妈妈走散了……”我拿出激光小刀,“唰唰”几下割断藤蔓,小飞扑扇着翅膀飞起来,激动地蹭了蹭我的飞船!)
我不好拒绝,这时一个大翼龙生气地抓住了我,把我带上了高空,愤怒地说:“你抓了我儿子吗?”我百口莫辩,小飞飞了上来刚想说话,它的爸爸便把我丢了下去,小飞急忙向下飞,最后接住了我。然后帮我解释了一番。我才回去我的。 (改:我才回到我的时代。) (段评:本段的误会情节很有波折!不过“大翼龙生气地抓住了我”可以加一点动作细节,比如爪子的感觉、飞上天时的风。还有“我才回去我的”有点不通顺,应该是“我才回到飞船里”。另外,小飞解释的过程可以写得更具体,比如它怎么着急地和爸爸说,会让故事更完整。修改版:突然,一只大翼龙“呼”地冲过来,用爪子轻轻抓住我的飞船飞上天!它瞪着大眼睛吼:“你是不是欺负我儿子?”我刚要解释,就被它“呼”地扔了下去!我吓得闭上眼睛,突然感觉有翅膀托住了我——是小飞!它扑扇着翅膀把我送回飞船,还对着爸爸叽叽喳喳地叫:“爸爸!是他救了我!”大翼龙不好意思地低下了头,我也松了一口气。)
这真是一场大冒险呀!我一定要好好学习,让这样的科技在不久的将来出现。(段评:本段作为结尾,点明了冒险的感受和学习的决心,主题很积极!不过“让这样的科技在不久的将来出现”可以写得更具体,比如“我要好好学习科学,将来也发明能和动物说话的机器”,让决心更真实。另外,避免口号式的表达,用自己的感受来结尾会更自然哦。修改版:这次时空冒险真刺激!看着小飞和爸爸飞走的背影,我心里暖暖的。原来科技不仅能让我们看到过去,还能帮助小动物呢!我要好好学习科学,将来也发明能和动物聊天的机器,让更多人能和大自然做朋友。)
刘子昊同学,你好!你的《侏罗纪冒险记》紧扣“插上科学的翅膀飞”主题,用时空穿梭的科幻设定展开冒险,结尾还联系现实表达对科技发展的向往,这个立意很有深度!
老师特别欣赏你对飞船的细节描写:“半蓝色的球体上方有个透明的盖子,操作台上有红、绿、黄三个按钮”,让科幻道具真实可信;救小翼龙的情节也很生动,“用小刀割断藤蔓”“小飞急忙向下飞接住我”的动作描写,让冒险充满画面感。
如果想让故事更精彩,可以试试这两个小技巧:一是给冲突加“波折”,比如割断藤蔓时小刀突然卡住,或者大翼龙把你丢下时,你能利用飞船装备自救一下,让冒险更紧张;二是给恐龙加“个性”,比如小翼龙除了哭,还可以用翅膀扑腾藤蔓、用爪子挠,让它更鲜活。
最后老师想和你一起思考:1. 时空穿梭可能带来哪些意想不到的麻烦(比如改变历史)?2. 如果恐龙来到现代,它们会如何适应科技社会?3. 你发明的时空飞船,除了冒险还能用来做什么有意义的事?期待你下次写出更有想象力的科幻故事!




