五一假期的第一天，我们一家一起观看了《山海经》的展览。（段评：这段交代了时间和事件,比较清晰,但语言较为平淡。可以增加一些对去看展览时心情的描写,让段落更生动。修改版：五一假期的第一天,我的心情格外激动,因为我们一家要一起去观看《山海经》的展览啦！）

一进馆，各种神奇的神兽进入眼前 (改：映入眼帘) 。有长着独角的白泽，有长着长手臂的长臂国 (改：长着长手臂的长臂国人) ，还有长着两个蛇身一个蛇头的肥遗 (改：长着一个蛇头两个蛇身的肥遗) …… 墙上一幅幅古老的图画，把《山海经》里的奇珍异兽都画得活灵活现。（段评：描述神兽时可以增加一些自己看到神兽的感受。比如看到白泽、长臂国、肥遗时,心里是怎么想的,这样能让读者更有代入感。修改版：一进馆,哇！各种神奇的神兽映入眼前。有长着独角的白泽,我看着它,心里想:它的角会不会很锋利呀？有长着长手臂的长臂国,我不禁好奇他们用长手臂能做些什么呢？还有长着两个蛇身一个蛇头的肥遗,这模样真是太奇特啦,看得我眼睛都直了。墙上一幅幅古老的图画,把《山海经》里的奇珍异兽都画得活灵活现。）

这些神兽我都喜爱，但要说最喜爱的，那一定是九尾狐，它有白如雪的毛色，长着九条尾巴。据说九尾狐是神兽的看管者，我还把九尾狐样子拍了下来，留作纪念。（段评：介绍九尾狐时,除了外貌,还可以写一写看到九尾狐时自己的动作、表情。比如是惊讶地张大嘴巴,还是兴奋地跳起来等。修改版：这些神兽我都喜爱,但要说最喜爱的,那一定是九尾狐。当我看到它的时候,眼睛一下子就亮了,兴奋得跳了起来。它有白如雪的毛色,长着九条尾巴,就像九条毛茸茸的大辫子。据说九尾狐是神兽的看管者,我赶紧把九尾狐的样子拍了下来,留作纪念。）

参观的时候，我还学到了很多课本里没有的知识，知道了好多大山和奇花异草。离开展览时，我还依依不舍。（段评：提到学到课本外知识和知道大山、奇花异草时,可以具体说一下学到了什么知识,看到了哪些大山和奇花异草。修改版：参观的时候,我还学到了很多课本里没有的知识,比如有一种叫迷榖的树,它的花可以辟邪呢。我还知道了好多大山,像招摇山,山上的风景一定很美。离开展览时,我还依依不舍。）

这次《山海经》展览让我学到了很多古时候的神兽与植物 (改：了解到了很多古时候的神兽与植物知识) ，让我热爱上了这本神奇的古书。（段评：结尾较简单,可以再表达一下对下次参观的期待,让文章情感更丰富。修改版：这次《山海经》展览让我学到了很多古时候的神兽与植物,让我热爱上了这本神奇的古书。我真期待下次还能有这样的展览,让我能了解更多《山海经》里的秘密。）