想一想，一棵站在草地上的小树，会有什么心思？（段评：此段以提问的方式开启,具有一定的趣味性,但内容过于简短。可以进一步描述小树站在草地上的样子,来增强画面感。修改版：想一想,一棵笔直地站在绿油油草地上的小树,在微风中轻轻摇晃着枝叶,它会有什么心思呢？）

第一个心思，是走出草地。知道我要做什么吗？我要到世界各地，去看看外面的世界；还要在其它 (改：其他) 地方住下来，享受生活的安逸。这是多么的美好，多么开心！（段评：这段描述了小树走出草地的心思,想法丰富,但表述较简单。可以增加一些小树在世界各地看到的景象,使内容更丰富。修改版：第一个心思,是走出草地。知道我要做什么吗？我要到世界各地去看看。我会看到高耸入云的山峰,山顶上覆盖着洁白的积雪；还会看到一望无际的大海,海浪一波接着一波地涌来。然后我要在其它美丽的地方住下来,享受生活的安逸。这是多么的美好,多么开心！）

第二个心思，是走出地球。知道我要干什么吗？我要去金星、木星、水星、海王星……去看看其它 (改：其他) 星球长什么样子。这是多么的美好，多么开心！（段评：此段写出小树走出地球去探索其他星球的心思,不过描写比较笼统。可以具体描写一下小树想象中其他星球的样子。修改版：第二个心思,是走出地球。知道我要干什么吗？我要去金星、木星、水星、海王星……金星的表面滚烫滚烫的,到处都是火山；木星上有巨大的风暴,就像一个旋转的大漩涡；水星离太阳很近,表面坑坑洼洼的；海王星则是一片蓝色的世界。去看看其它星球长什么样子。这是多么的美好,多么开心！）

第三个心思，就是走到小溪边。知道我要干什么吗？我要在小溪边喝一口清凉的水；去看小溪的水有多甜，多香。这是多么的美好，多么的开心！（段评：这段说小树走到小溪边的心思,描述较平淡。可以详细描写一下小树喝溪水时的感受。修改版：第三个心思,就是走到小溪边。知道我要干什么吗？我要在小溪边弯下腰,轻轻地喝一口清凉的水。那水甜甜的,就像加了糖一样,顺着喉咙流下去,浑身都变得凉爽起来。去看小溪的水有多甜,多香。这是多么的美好,多么的开心！）

第四个心思，是在学校里。 (改：走到学校里。) 知道我要干什么吗？我要在学校里当盆绿植；去看看人类的校园生活。这是多么的美好，多么开心！（段评：该段写小树在学校当绿植的心思,内容较简略。可以写一写小树在校园里看到的有趣场景。修改版：第四个心思,是在学校里。知道我要干什么吗？我要在学校里当盆绿植。我会看到同学们在操场上奔跑嬉戏,有的在跳绳,有的在踢毽子；还会听到教室里传来朗朗的读书声。去看看人类的校园生活。这是多么的美好,多么开心！）

第五个心思，是在公交车站。知道我要干什么吗？我要在公交车站当旁边普普通通的一棵小树 (改：当旁边一棵普普通通的小树) ；去看看公交车站的人都在干什么。这是多么的美好，多么开心！（段评：此段描述小树在公交车站的心思,比较简单。可以增加一些公交车站的人在做什么的细节。修改版：第五个心思,是在公交车站。知道我要干什么吗？我要在公交车站当旁边普普通通的一棵小树。我会看到有的人在焦急地张望,等待着公交车的到来；有的人在和身边的人聊天,脸上带着笑容；还有的人在低头看手机。去看看公交车站的人都在干什么。这是多么的美好,多么开心！）

谁也不知道，一棵站在草地上的普通小树会有这么多的心思……就像在纸上画的花、树，都会有自己的想法，谁也不知道。（段评：结尾总结了小树有很多心思,不过表述稍显平淡。可以用更生动的语言来结尾,增强感染力。修改版：谁也不知道,一棵静静地站在草地上的普通小树,竟然会有这么多奇妙的心思……就像在纸上画的花、树,它们也都会有自己独一无二的想法,谁也猜不透。）