袁伟江叔叔笔下有一个栩栩如生的人物——豌豆，他幽默风趣，惹人喜爱。我们班也有一个“小豌豆”，他就是我的好朋友。（段评：本段用袁伟江笔下的豌豆引出班级里的“小豌豆”,开篇巧妙,能快速抓住读者注意力,主题也很明确。不过可以增加一点“小豌豆”和豌豆的相似点,让过渡更自然哦。修改版：袁伟江叔叔笔下的豌豆,幽默风趣,总能把大家逗得哈哈大笑。我们班也有个“小豌豆”,他和豌豆一样爱讲笑话,是我的好朋友,大家都喜欢围着他转。）

他眼睛不大，却不时透出一股机灵劲儿，翘翘的鼻子下面有一张能说会道的嘴，说起话来，常常让我们乐不可支。他的幽默天赋很是了得，在我们班是出了名“幽默大王” (改：出了名的“幽默大王”) 。（段评：本段描写了“小豌豆”的外貌和幽默特点,内容具体,但可以把外貌和幽默的联系写得更紧密,比如通过眼睛的“机灵”直接关联到他的幽默,让人物形象更立体。修改版：他眼睛不大,却像两颗亮晶晶的黑葡萄,转来转去透着机灵劲儿。翘翘的鼻子下面,一张嘴特别能说会道,随便一句话都能让我们笑弯腰,是班里出了名的“幽默大王”。）

有一次下课时，他和一个同学因为争笔吵了起来，那个同学用手指着他不屑地说：“敢和我争笔，你算老几？”谁知他不慌不忙，笑嘻嘻地说：“我妈就生我一个，你说我算老几？”那个同学一愣，很久才回过神来，不禁哈哈大笑，一边笑一边说：“真有你的，我算是服你了！”（段评：本段通过“争笔”的事例展现了“小豌豆”的幽默,情节生动,但可以增加一点“小豌豆”说话时的动作或表情,让场景更鲜活。修改版：有一次下课时,他和同学争笔吵了起来。那个同学指着他不屑地说:“敢和我争笔,你算老几？”他却歪着脑袋,笑嘻嘻地晃了晃手指:“我妈就生我一个,你说我算老几？”那个同学愣了两秒,突然捂着肚子哈哈大笑:“真有你的,我服了！”）

他非常喜欢《西游记》里的孙悟空，所以经常模仿孙悟空。一天自习课，大家都在准备自习，他却站在走廊上左看看，右瞅瞅，没有发现老师的身影，就一个箭步跑到讲台上。只见他先是用两只手左挠挠，右挠挠；接着又把左手伸开放在眼前，半蹲着，学着孙悟空的样子向远处望望；突然，他拿起一旁的扫帚一阵乱打，一边打一边说：“妖怪，吃俺老孙一棒！”同学们一个个笑得前俯后仰，正在喝水的我连水都喷了出来，班里顿时炸开了锅，乱作一团。（段评：本段模仿孙悟空的情节写得很有趣,能体现“小豌豆”的活泼,但可以增加同学们的反应细节,让欢乐的氛围更浓厚。修改版：他超爱《西游记》里的孙悟空,总爱模仿。一天自习课,大家正准备看书,他偷偷在走廊左看右瞅,见没老师,“嗖”地跳上讲台。先是挠挠头,学孙悟空抓耳挠腮；接着眯起眼睛,左手搭在额前“眺望远方”；突然抓起扫帚乱挥,喊着:“妖怪,吃俺老孙一棒！”同学们笑得前俯后仰,我刚喝的水都喷了出来,班里瞬间像开了锅的粥,热闹极了。）

这就是我们班可爱的“小豌豆”，他的幽默风趣，给我们的校园生活带来了许许多多的欢乐……（段评：本段总结了“小豌豆”的特点,点明了主题,但可以把“欢乐”的具体感受写出来,让结尾更有温度。修改版：这就是我们班的“小豌豆”,他的幽默像阳光一样,把我们的校园生活照得暖暖的。每次想起他的笑话,我都忍不住笑,有他在,我们的课间永远不无聊！）