小土豆很想念自己的妈妈,可是它怎么也想不起来妈妈的样子,于是它决定去找妈妈。可是它没有脚,不会走路,只能来回滚着往前移动。(段评:这段交代了小土豆找妈妈的起因,但缺少时间和地点要素,导致事件发生的环境不清晰。可以补上时间和地点,比如‘在一个阳光明媚的日子里,在一片菜园里’。另外,对于小土豆‘想念妈妈’和‘决定去找妈妈’的心理描写可以更细致,让小土豆的情感和行为更有说服力。修改版:在一个阳光明媚的日子里,在一片菜园里,小土豆很想念自己的妈妈,它心里像有只小兔子在蹦跶,可是它怎么也想不起来妈妈的样子。它心里暗暗想:‘我一定要找到妈妈。’于是它决定去找妈妈。可是它没有脚,不会走路,只能来回滚着往前移动。)
小土豆滚到了一片西瓜地,看到了好多圆形的绿西瓜。小土豆问:“你们是我的妈妈吗?”西瓜大婶说:“我们不是你的妈妈,你的妈妈穿着金黄的衣服。”小土豆听了西瓜大婶的话,感激地说道:“谢谢西瓜大婶,我知道去哪儿找妈妈了。”(段评:该段字数较少,内容不够丰富。可以详细描写小土豆的动作和表情,以及西瓜大婶说话时的神态。比如小土豆是怎样‘滚到’西瓜地的,西瓜大婶是‘和蔼地说’还是‘微笑着说’等。修改版:小土豆像个小轮子似的骨碌碌地滚到了一片西瓜地,它睁着圆溜溜的眼睛,看到了好多圆形的绿西瓜。小土豆着急地问:‘你们是我的妈妈吗?’西瓜大婶微笑着,晃了晃自己的身子说:‘我们不是你的妈妈,你的妈妈穿着金黄的衣服。’小土豆听了西瓜大婶的话,感激地说道:‘谢谢西瓜大婶,我知道去哪儿找妈妈了。’)
不一会儿,小土豆来到了一地南瓜地 (改:一片南瓜地) ,它看到了椭圆形的金黄色的南瓜,激到地 (改:激动地) 喊道:“妈妈,妈妈妈妈,我找到你了。”南瓜大姐微笑着说:“我不是你的妈妈,你的妈妈有着绿色的头发,总喜欢害羞地把自己的身体埋在地下。”小土豆听了,感到很失望,它按照南瓜大姐的描述,继续向前找妈妈。(段评:此段存在错别字,‘激到’应改为‘激动’。并且在小土豆认错妈妈这一情节上,可以增加小土豆的心理活动,让情节更生动。比如小土豆看到南瓜时,心里是怎么想的,为什么会觉得南瓜是妈妈。修改版:不一会儿,小土豆来到了一片南瓜地,它看到了椭圆形的金黄色的南瓜,心里想:‘这金黄的颜色,肯定是我的妈妈。’于是激动地喊道:‘妈妈,妈妈妈妈,我找到你了。’南瓜大姐微笑着说:‘我不是你的妈妈,你的妈妈有着绿色的头发,总喜欢害羞地把自己的身体埋在地下。’小土豆听了,心里一阵失落,感到很失望,它按照南瓜大姐的描述,继续向前找妈妈。)
终于,它看见了长着绿色头发,把身体埋在地下的土豆。它快速滚过去,问:“妈妈,是你吗?”土豆妈妈听到小土豆的声音,立刻抬起头来,高兴地开口:“我的乖乖孩子,你终于回来啦!”小土豆激动地抱住妈妈:“妈妈,我终于找到你了,我再也不到处乱滚了。”(段评:这段整体不错,但可以增加一些细节描写,比如小土豆‘快速滚过去’时的样子,以及土豆妈妈‘立刻抬起头来’的神态。让画面感更强。修改版:终于,它看见了长着绿色头发,把身体埋在地下的土豆。小土豆像个小炮弹一样快速滚过去,眼睛里闪烁着兴奋的光芒,问:‘妈妈,是你吗?’土豆妈妈听到小土豆的声音,眼睛一下子亮了起来,立刻抬起头来,脸上洋溢着喜悦的笑容,高兴地开口:‘我的乖乖孩子,你终于回来啦!’小土豆激动地抱住妈妈:‘妈妈,我终于找到你了,我再也不到处乱滚了。’)
从此,小土豆幸福地和妈妈一起生活在土豆地里。(段评:该段过于简短,内容比较平淡。可以描述一下小土豆和妈妈生活在一起的幸福场景,比如它们一起做了什么,小土豆的心情如何等,让结尾更有感染力。修改版:从此,小土豆幸福地和妈妈一起生活在土豆地里。每天清晨,它们一起迎接第一缕阳光;傍晚,它们一起看着夕阳落下。小土豆在妈妈的身边快乐地成长,它觉得自己是世界上最幸福的小土豆。)
亲爱的王宏轩同学:
读完《贪玩的小土豆》,老师眼前立刻浮现出圆滚滚的小土豆滚来滚去找妈妈的样子,太可爱啦!你把小土豆找妈妈的过程写得特别清楚——从西瓜地到南瓜地,最后找到土豆妈妈,故事像小火车一样顺畅,还藏着“金黄衣服”“绿色头发”的小线索,想象力超棒!
不过老师有两个小建议,能让故事更精彩哦:
- 可以给小土豆加个“贪玩”的小细节呀!比如它是不是因为偷偷滚出土豆地才迷路的?比如“小土豆趁妈妈不注意,滚到田埂边玩,结果找不到回家的路啦”,这样和题目里的“贪玩”更呼应~
- 小土豆滚的时候,周围的景色是什么样的?是“太阳晒得背暖暖的”,还是“风一吹,路边的小花朝它点头”?加一两句环境描写,故事就更生动啦!
最后老师好奇:小土豆找到妈妈后,会不会给妈妈讲它在西瓜地和南瓜地的冒险?它下次还会偷偷跑出去吗?把这些想法加进去,你的故事一定会更有趣!期待看到你更棒的作品,加油!




