同学们会有很多心愿，和天马行空的想象，有职业还有想要的，而我呢？是世界和平。（段评：本段通过对比同学们的心愿,引出自己“世界和平”的心愿,主题明确,但语言有些平淡,缺乏生动的表达。可以增加一些具体的例子,让心愿的引出更自然,也更能体现“世界和平”的珍贵。修改版：同学们的心愿像天上的星星一样多:有的想当科学家,有的想要新玩具,还有的希望每天都能吃冰淇淋。而我的心愿,是让世界上再也没有战争,大家都能平平安安地生活。）

星期天我作业写完了没事干，开始看新的新闻，我打开电视，第一个就是打仗，我好奇的 (改：好奇地) 点了进去，看了一会，突然一所里面的学校被一个如楼一样高的导弹直直的就像学校飞去 (改：就向学校飞去) ，“呯吧 (改：砰啪) ”一声，原来阳光吵闹 (改：阳光明媚) 的学校立马就安静了，过去一看，原来有整整6000多人的学校现在十人不到，还有没找到的，学生被痛苦的压在泥土墙面低下 (改：泥土墙面底下) ，十分可怜，被救出来的学生还穿着校服，卑微的 (改：卑微地) 求着别的国家停下手来，让打仗，不要打我们，我们只是学生。（段评：本段通过新闻场景描写战争的残酷,情感真挚,但部分细节描写不够具体,比如导弹的样子、学校被炸毁后的场景等。可以增加一些感官描写,让画面更生动,更能触动读者。修改版：星期天我写完作业,打开电视看新闻。屏幕上突然跳出战争的画面:一架飞机呼啸而过,投下一枚像高楼一样大的导弹,直直地朝一所学校飞去。“轰隆——”一声巨响,原本充满读书声的校园瞬间安静下来。我凑近屏幕,看到曾经有六千多名学生的学校,现在只剩下不到十个人,还有很多人被埋在倒塌的砖瓦下。被救出来的孩子穿着沾满灰尘的校服,哭着喊:“别打了,我们只是学生啊……”）

我感觉他们十分可怜，但我也并没有什么方法，我让父母给他们一点钱，虽然我一个人的力量微不足道，但是我相信，帮助他们的人一定很多，我只能尽我所能。（段评：本段表达了对战争中孩子的同情和自己的行动,但语言比较简单,缺乏心理活动的描写。可以增加一些自己的感受,让情感更真实。修改版：看着电视里的画面,我的鼻子酸酸的,眼泪忍不住掉了下来。我赶紧拉着爸爸妈妈,让他们给那些可怜的孩子捐点钱。虽然我一个人的力量很小,但我相信,只要有更多人伸出援手,他们一定能感受到温暖。）

如果没有战争，可能每家可以变得幸福一点，如果没有战争就不会有人上战场失去了生命，让家人担心。如果没有战争就不会孩子没有父母，就不会有人费尽心思制作核弹专门炸别人。也不会有国家为了点钱，而对别的国家大打出手，更不会有国家对国家只打小国不打大国的行为，中国那么多文物也就不会失传。世界也就不会发明那么多武器，专门打别的国家。出现那么多，只有原来一半的国家。（段评：本段通过假设没有战争的好处,表达对和平的渴望,但句子有些重复,逻辑不够清晰。可以调整句子顺序,让内容更有条理,也更有说服力。修改版：如果没有战争,每个家庭都能团团圆圆:爸爸不会去战场,妈妈不会日夜担心,孩子们能在明亮的教室里读书。如果没有战争,就不会有人制作可怕的核弹,不会有国家为了利益互相攻击,中国的文物也不会在战争中失传。世界会变得更美好,大家都能开心地生活。）

原来这个世界没有战争这么好啊，更不会有那么多像新闻一样的学校了。（段评：本段总结了没有战争的美好,但语言比较平淡,缺乏情感的升华。可以结合前面的场景,让结尾更有感染力。修改版：原来没有战争的世界这么美好啊！再也不会有像新闻里那样被炸毁的学校,再也不会有失去家园的孩子。我真希望我的心愿能早点实现,让世界上的每一个人都能生活在和平的阳光下。）