一个风雨交加的日子，一颗小土豆在土里很闷热，就蹦了出来，觉定 (改：决定) 走出土地看向世界。（段评：这段介绍了故事的起因,但存在用词错误,“觉定”应改为“决定”。且整体描写较简略,可增加小土豆在土里闷热时的具体感受。修改版：一个风雨交加的日子,一颗小土豆在土里热得难受极了,它感觉自己就像被关进了一个大蒸笼,浑身都不自在。于是,它使劲一蹦,决定走出土地去看看外面的世界。）

小土豆刚滚不远，就来到了鸡窝。由于有风沙，小土豆就咚一声滚进了鸡窝。风雨停止后，鸡妈妈发现了一颗满身泥的小“鸡蛋”她 (改：满身泥的小“鸡蛋”,她) 把小土豆洗干净放在身子下。小土豆觉得很温暖不过，小土豆又悄悄溜走了。因为它不能一直在这儿，它得去别的地方啊！（段评：此段内容较完整,但描写稍显平淡。可以增加鸡妈妈发现小土豆时的具体神态和语言,让情节更生动。修改版：小土豆刚滚不远,就来到了鸡窝。由于风沙很大,小土豆‘咚’的一声滚进了鸡窝。风雨停止后,鸡妈妈在角落里发现了一颗满身泥的小‘鸡蛋’,它歪着头,眼睛瞪得大大的,惊讶地说:‘这是从哪儿来的小鸡蛋呀？’然后小心翼翼地把小土豆洗干净,放在身子下。小土豆觉得很温暖,不过,它心想自己不能一直在这儿,得去别的地方,于是就悄悄溜走了。）

小土豆滚啊滚，来到了教室。老师说今天讲“球体”可没带球！老师灰溜溜的 (改：灰溜溜地) 走进教室，见到了那颗小土豆，他灵机一动捡起小土豆举在手上：“今天我们来讲‘球体’！”同学们格外认真，因为教具居然是土豆！（段评：该段情节有趣,但老师发现小土豆后的心理活动可以补充一下,使人物形象更丰满。修改版：小土豆滚啊滚,来到了教室。老师说今天讲“球体”,可没带球！老师愁眉苦脸地灰溜溜走进教室,心里正犯嘀咕该怎么办呢,一抬头见到了那颗小土豆。他眼睛一亮,灵机一动,心想:这小土豆不就是现成的球体嘛！于是他连忙捡起小土豆举在手上:“今天我们来讲‘球体’！”同学们格外认真,因为教具居然是土豆！）

小土豆又滚出教室，可没有找到要帮助的人，还差点儿被猫啃一口、被小男孩炒成土豆丝……不过，它不小心滚进了杂技演员的化妆室。这个演员有些马虎，弄丢了一个球，没了一个小球，他就无法演出了！他看见小土豆，立刻眉开眼笑：“嘿！球不少了，不少了！”（段评：段落讲述了小土豆的惊险经历,但描述比较简略。可以详细描写小土豆差点被猫啃和被小男孩炒成土豆丝时的心理活动。修改版：小土豆又滚出教室,满心希望能找到要帮助的人,可却遭遇了一连串的危险。一只猫张牙舞爪地扑过来,小土豆吓得心都快跳出来了,拼命地滚啊滚才躲开。接着,一个小男孩拿着菜刀,笑嘻嘻地要把它炒成土豆丝,小土豆吓得浑身发抖,好不容易才逃脱。不过,它不小心滚进了杂技演员的化妆室。这个演员有些马虎,弄丢了一个球,没了这个小球,他就无法演出了！他看见小土豆,立刻眉开眼笑:“嘿！球不少了,不少了！”）

小土豆帮杂技演员演完杂技后，演员对想去别的地方的小土豆说：“唉，虽然你已经帮了许多人，也还会去帮很多人，但你是一颗土豆哪 (改：一颗土豆啊) ！”说着，他把小土豆放进了车上。一路上，小土豆一边思考它会去哪，一边开始想家了。“外面是很热闹，不过土地农场才是我的家……”小土豆自言自语道。想着想着，一个声音出现：“真是一颗优良品种的土豆！”小土豆一看，是个农夫！农夫一路小跑回到农场，把小土豆埋了起来。（段评：这一段对话较简单,可以丰富演员和小土豆的对话内容,增强故事的感染力。修改版：小土豆帮杂技演员演完杂技后,演员看着想去别的地方的小土豆,语重心长地说:“唉,虽然你已经帮了许多人,也还会去帮很多人,但你是一颗土豆哪！外面的世界虽然精彩,可也充满了危险,你还是找个安稳的地方待着吧。”说着,他把小土豆放进了车上。一路上,小土豆一边思考它会去哪,一边开始想家了。“外面是很热闹,不过土地农场才是我的家……”小土豆自言自语道。想着想着,一个声音出现:“真是一颗优良品种的土豆！”小土豆一看,是个农夫！农夫兴奋地一路小跑回到农场,把小土豆埋了起来。）

从此，小土豆在这儿生根发芽，认识好朋友，开出花，结出果实。（段评：结尾比较简洁,可适当增加一些描述,展现小土豆在农场的幸福生活。修改版：从此,小土豆在这儿生根发芽,它和周围的小花小草成了好朋友,每天一起聊天、晒太阳。慢慢地,它开出了漂亮的花朵,引来了许多小蝴蝶和小蜜蜂。最后,它结出了一个个又大又圆的果实,在农场里快乐地生活着。）