他伤心了（段评：本段作为标题,简洁点出了文章的核心情感,直接明了,但作为记叙文的开头,缺乏吸引读者的画面感或情境引入,建议增加一点背景铺垫,让主题更自然地展开。）

　　人生百态，喜怒哀乐都是正常的，无论是开心还是难过，也都是平常的，其中，可那一次可不一样。（段评：本段想引出这次“不一样”的伤心事,但语言有些重复(“可那一次可不一样”),过渡不够自然。可以更具体地连接前文的“喜怒哀乐”和后文的足球比赛,让转折更顺畅。修改版：人生就像一个调味盘,有开心的甜,也有难过的酸。平时的小情绪很快就会过去,可那一次的伤心,却像小雨滴落在心上,久久挥之不去。）

　　去钦州去比赛时，他是多么开心与活泼，仿佛胜卷在握 (改：胜券在握) ，赢只是时间问题。第一局赢了，五比零，是一场大胜，更让我们士气大振，他也是神奇发挥，他也完成了“梅开二度”，整个晚上我们都是十分开心的，晚上九点多时，教练给我们讲战术，大致说，第三场比赛十分重要，赢了可以晋级一二名，输了就只可以拿第四第五，其次，就是这一次对手十分强悍，脚下动作很细腻，防守一定要稳……就这样，教练给我们讲了半个小时的战术安排。（段评：本段描写了比赛前的开心和教练讲战术的场景,内容比较充实,但细节不够生动。比如“神奇发挥”“梅开二度”可以加入具体的动作描写,教练讲战术的部分也可以增加一点队员的反应,让画面更鲜活。修改版：去钦州比赛的路上,他像只欢快的小鸟,一会儿给我们讲笑话,一会儿模仿球星的射门动作,仿佛奖杯已经握在手里。第一局我们大获全胜,五比零！他更是厉害,连续两次带球突破,一脚脚精准射门,完成了“梅开二度”。晚上九点,教练把我们召集起来,皱着眉头说:“第三场对手很强,他们的脚法特别灵活,大家一定要盯紧人,防守像城墙一样不能破！”我们都点点头,把教练的话记在心里。）

　　比赛开始了，我们气势汹汹的踏上绿茵场上 (改：地踏上绿茵场) ，在踢了一会儿后，我们的防守固若金汤，十分有气力，感觉就像是在球场上筑起了一堵墙，我们率先得分，半个小时以后，队方 (改：对方) 的一套配合打得我们溃不成军，一脚射门就洞穿了门将的十指关，在我们以为要进时加时赛时，对方一脚势大力沉的射门，再次得分，比赛结束，二比一，这个比分令我们所有人大跌眼睛 (改：大跌眼镜) ，他身为队长十分悲伤，他倚靠在门柱上，为自己的守门失误放声大哭，脸色通红，捂着头，坐在门柱上，不知所措，这时天上下起了小雨，他回来时血丝布满了眼珠……（段评：本段描写了比赛失利后他伤心的样子,有一定的细节,但情感表达可以更细腻。比如“放声大哭”“血丝布满眼珠”可以结合动作和环境,让伤心的程度更具体可感。另外,“溃不成军”“势大力沉”这些词可以换成更符合小学生语言的表达。修改版：比赛开始了,我们雄赳赳地跑上绿茵场。一开始,我们防守得像铁桶一样,还先踢进了一球！可后来,对方的配合越来越默契,一脚传球就绕过了我们的防守,把球踢进了球门。就在我们以为要打加时赛时,对方又一脚猛射,球又进了。终场哨声响起,二比一,我们输了。他作为队长,呆呆地靠在门柱上,肩膀一抽一抽的,眼泪像断了线的珠子往下掉。他捂着脸坐在地上,手指缝里流出的眼泪把草地都打湿了。这时,天上下起了小雨,混着他的泪水,他的眼睛红通通的,布满了血丝,看起来特别让人心疼。）