他伤心了（段评：本段是文章的标题,直接点明了主题,简洁明了,但作为开头段落,缺乏吸引读者的画面感和情感铺垫。可以通过环境描写或细节描写引出“他伤心了”的场景,让开头更生动。）

在一个雨天，小红在墙角独自的哭 (改：独自地哭) 。（段评：本段通过雨天的环境描写引出小红哭泣的场景,有一定的画面感,但语言较为简单,细节不够丰富。例如,可以描写小红哭泣时的动作、神态,让场景更具体。修改版：阴沉沉的天空飘着细密的雨丝,小红蹲在墙角,肩膀一抽一抽的,双手紧紧抱着膝盖,眼泪像断了线的珠子,不停地从脸颊滑落,把胸前的衣服都打湿了一片。）

我上前一问“ (改：上前一问:“) 小红，你怎么哭了呀？”小红抬起头用着伤心的语气对我说“ (改：对我说:“) 我外婆走了～”说完便又继续哭。（段评：本段通过对话推进情节,内容真实,但对话描写较为平淡,缺乏人物的神态和动作细节。可以增加小红说话时的表情、动作,让情感更真挚。修改版：我轻轻走到她身边,蹲下来小声问:“小红,你怎么哭了呀？”小红慢慢抬起头,眼睛肿得像核桃,长长的睫毛上还挂着泪珠,她吸了吸鼻子,带着哭腔说:“我外婆……走了……”话音刚落,她又把脸埋进膝盖里,哭得更厉害了。）

我问了一下小红的哥哥，终于知道事情的前因后果了。原来在不久以前小红外婆刚去世，她在葬礼上哭地心像 (改：哭得心像) 被一双无形的大手捏住。眼睛红通通的，伤心的对着外婆说“ (改：对着外婆说:“) 外婆……”（段评：本段补充了小红伤心的原因,内容完整,但“心像被一双无形的大手捏住”的比喻稍显抽象,小学生的表达可以更具体。可以描写小红在葬礼上的具体表现,让情感更真实。修改版：我后来问了小红的哥哥,才知道事情的原委。原来前几天小红的外婆去世了,葬礼上,小红跪在灵前,双手紧紧抓着外婆的照片,眼泪一滴一滴砸在照片上。她想喊外婆,可是喉咙像被什么堵住了,只能发出断断续续的“外婆……外婆……”,心里像塞了一块大石头,压得她喘不过气。）

天空灰得像哭过，离开你以后并没有更自由，晚上，她还把自己关在房间，从柜子中拿出笔，在日记本中写着，握着笔的手在颤抖，她用力在纸上写出字，抽屉泛黄的日记，榨干了回忆，可是还是记不住外婆的样子。（段评：本段运用环境描写和动作描写烘托小红的伤心,但“抽屉泛黄的日记,榨干了回忆”等句子稍显成人化,不符合小学生的语言风格。可以用更简单、具体的细节描写小红写日记的情景。修改版：晚上,小红把自己关在房间里,从书桌的抽屉里拿出外婆送她的日记本。她握着笔的手不停地发抖,笔尖在纸上划来划去,却怎么也写不出完整的句子。她看着日记本上外婆歪歪扭扭的字迹,眼泪又流了下来,模糊了眼前的字,她多怕自己会忘记外婆的样子啊。）

大雨还在下，窗外的雨滴，一点点累积，屋内的湿气像储存外婆的样子，可是这有什么用？经过了一天，一个想念的夜，小红终于想通了。便不在伤心了 (改：不再伤心了) （段评：本段写小红“想通了”,但转变过程过于仓促,缺乏具体的心理变化。可以增加小红“想通”的具体原因或细节,让情感转变更自然。修改版：雨还在下,窗外的雨滴嗒嗒地敲着玻璃。小红趴在窗边,看着雨丝落在院子里外婆种的月季花上。她想起外婆常说:“花儿谢了还会开,外婆会一直在你心里呀。”小红摸了摸胸口,好像真的感受到了外婆的温暖。她擦了擦眼泪,轻轻笑了笑,心里的难过好像少了一些。）