他是我的朋友，在一个时间里 (改：有一次) ，他笑了。（段评：本段作为开头,点明了朋友的身份和他笑了的结果,但内容比较简单,缺少具体的时间和场景,没有立刻吸引读者的注意力。可以补充一些细节,让开头更生动。修改版：我的好朋友小明,平时总是安安静静的。记得上周三的课间,他突然咧开嘴,露出了两颗小虎牙,笑得眼睛都弯成了月牙儿。）

他之前一直不开心，直到我跟他讲了一个笑话，他便开心的不得了 (改：开心得不得了) 。（段评：本段简单说明了朋友从不开心到开心的原因,但表达比较笼统,没有写出朋友不开心的样子,也没有体现出笑话的效果。可以增加一些朋友不开心的神态描写,让内容更具体。修改版：前几天,小明一直耷拉着脑袋,眉头皱成了小疙瘩,连最喜欢的漫画书都不想看。直到我给他讲了一个笑话,他才一下子坐直了身子,眼睛亮了起来。）

还记得那一天，他一直坐在椅子上看起来一点都不开心，做为 (改：作为) 他朋友的我，就想出三个方法来对付他 (改：逗他开心) ，一，和他说冷笑话，二和他讲 (改：二、和他讲) 好笑的事，三，搞他几件好笑的事 (改：给他搞几件好笑的事) ，计划完成开始行动，第一步对他说、 (改：第一步,对他说:) 一个老套——喜欢粉色 (改：一个老套的冷笑话:喜欢粉色) ，他住的地方是平房，我问楼梯是什么颜色。”他说是粉色”，我笑着说：“不对，平房没有楼梯”他说着：“来，再错一个我就每天快快乐乐的，不会一直坐在位置 (改：不会一直坐在座位上) ，我心里说“鱼儿上钩了，”我说：“在一个下雨天里，一个男人不撑伞可是他的头发没湿。为什么？”他说这是不可能答对的，朋友你是不是出错了。” (改：朋友,你是不是出错了？”) 我说：“要不要（段评：本段详细写了帮助朋友的过程,有具体的方法和对话,但语言有些口语化,比如“搞他几件好笑的事”,而且段落结尾没有写完,显得不完整。可以把语言调整得更通顺,把没写完的内容补充完整。修改版：还记得那一天,小明坐在椅子上,下巴抵着桌子,手指无意识地抠着桌角,看起来一点精神都没有。作为他的好朋友,我悄悄在心里想了三个办法逗他开心:讲冷笑话、说好玩的事、做有趣的小动作。我先凑过去,神秘地问:“小明,你家是平房对吧？那你家的楼梯是什么颜色呀？”他抬头看了我一眼,没精打采地说:“粉色。”我忍不住笑出声:“不对哦,平房根本没有楼梯呀！”小明愣了一下,然后说:“再来一个,要是我答不对,我就每天都开开心心的,不再坐着发呆啦。”我心里偷偷乐:“鱼儿上钩啦！”接着我又问:“下雨天,一个叔叔没撑伞,头发却没湿,为什么呀？”小明皱着眉想了半天,摇摇头说:“这题肯定错了,你是不是故意难我？”）

我给你答案，”他说：“你确定这是对的，我不相信，”我说，“你要不要答案，”他说要我说：“因为他是光头。”朋友听了之后说：“好好好，我干我干。” (改：我笑我笑！”) （段评：本段写了揭晓答案的过程,对话比较真实,但“好好好,我干我干”的表达不太清楚,不知道“干”的是什么。可以把朋友的反应写得更具体,让读者明白他的意思。修改版：我笑着说:“要不要我告诉你答案呀？”小明撇撇嘴:“你确定答案是对的？我才不信呢。”“那你到底要不要听嘛？”我故意拖长了声音。“要！”小明终于来了精神。“因为他是光头呀！”我说完,自己先笑了起来。小明先是一愣,然后“噗嗤”一声笑出了声,拍着桌子说:“好好好,我认输！以后我每天都开开心心的,不再耷拉着脑袋啦！”）

这就是我对他三种方法 (改：三种方法中的一种) ，这下他真笑的出来了 (改：笑得出来了) 。（段评：本段作为结尾,总结了帮助朋友的方法,但“三种方法”只写了讲笑话,没有提到另外两种,而且“这下他真笑的出来了”的表达有些口语化。可以补充一下另外两种方法的结果,让结尾更完整。修改版：这就是我逗小明开心的小妙招,虽然只用到了讲冷笑话,他就已经笑得前仰后合了。看着他脸上重新露出的笑容,我心里也像吃了糖一样甜。）