在上科学课时，老师给我们布bù置了一个作业，要做一个小实验。（段评：段落清晰交代了事件的起因,但语言较为平淡。可以增加一些对当时课堂氛围或自己心情的描写,让内容更丰富。修改版：在上科学课时,教室里充满了期待的氛围。老师微笑着给我们布置了一个作业,要做一个小实验,我一下子就来了兴致。）
我听到这个丰高兴 (改：兴奋) 极了，回到家我拿出了材liào (改：材料) 有一把尺子和一张白纸，首先，我把纸的一角sī suì (改：撕碎) ，在接着 (改：接着) ，用尺子在头上多次摩擦，然后，把尺子放sī suì (改：放在撕碎) 的纸上面，“神奇的一回来 (改：神奇的一幕来了) （段评：此段存在语句不通顺的问题,且操作步骤描述得不够清晰。可以把操作过程写得更连贯、详细,增加一些连接词。修改版：我听到这个消息高兴极了。回到家后,我立刻拿出了材料,有一把尺子和一张白纸。首先,我把纸的一角撕碎。接着,我用尺子在头上快速地多次摩擦。然后,我把尺子放在撕碎的纸上面,神奇的一刻就要来了。）
了。”我大声说到 (改：说道) 。可是我试了好多次，都没成功，就在我要放qì (改：放弃) 时爸爸走了过来说：“我们做事要有nài心 (改：耐心) ”我听了爸爸的话，重新开始做实验。（段评：段落内容基本完整,但在描写爸爸说话时,可以增加一些神态描写,让人物形象更生动。修改版：可是我试了好多次,都没成功。就在我要放弃时,爸爸微笑着走了过来,拍了拍我的肩膀说:“我们做事要有耐心。”我听了爸爸的话,重新打起精神开始做实验。）
我又信心满满的做 (改：信心满满地做) 实验，最后终于我的实验成功了 (改：最后我的实验终于成功了) ，开心的手舞足蹈 (改：开心地手舞足蹈) ，我发现在摩擦过的尺子能把纸碎吸上来。（段评：描写实验成功后的心情比较简单。可以具体描述一下自己开心的样子和内心的感受。修改版：我又信心满满地做实验,最后终于我的实验成功了。我开心得手舞足蹈,心里像吃了蜜一样甜。我发现摩擦过的尺子能把纸碎吸上来,这真是太神奇了！）
我知道了，做事时我们要有nài心。（段评：总结感悟部分过于简略。可以结合实验过程,把感悟写得更深入一些。修改版：通过这次做实验,我深刻地知道了,做事时我们要有耐心。就像这次实验,虽然一开始失败了很多次,但只要坚持,不放弃,就一定能成功。）
