人生百态、喜怒哀乐都是平常之事，可唯有他的那次陶醉使我久久不能忘记。（段评：作为开头段,你用简洁的语言引出了朋友看书陶醉的事,主题明确,但可以更生动一些,比如用具体的画面感引出,让读者更想往下看。修改版：生活里的事像沙滩上的贝壳,大多被浪花冲走了,可朋友小明那次看书时的陶醉模样,却像颗闪亮的珍珠,牢牢嵌在我心里。）

星期六，我的朋友要在我家里看课外书。今天他要把他整整读了三个星期的《西游记》读完。他一到我家打完招呼，就不管三七二十一，如恶狼扑食般地跑到书柜前，拿起《西游记》，坐在沙发上全神贯注地读了起来。迫不及待地沉浸于知识的海洋。渐渐地，他嘴角上扬，眼睛里全是光芒，因为太过激动，他的脸变得通红，口中还不停地说：“真精彩！实在太棒了！”他如带上了耳机，周围一切喧闹都没听见，眼睛耳朵里只有书。一个小时过去了，二个小时 (改：两个小时) 过去了，他呆呆地坐在那里全神贯注的看着 (改：全神贯注地看着) 这本书。（段评：这段写了朋友看书的样子,用了“恶狼扑食”这样的比喻,很生动！不过有些句子可以更连贯,比如“迫不及待地沉浸于知识的海洋”可以和前面的动作连起来,还有“如带上了耳机”可以换成更贴合小朋友的说法,让描写更自然。修改版：星期六,好朋友小明来我家看书。他说要把读了三个星期的《西游记》看完。一进门打完招呼,他就像小火箭似的冲到书柜前,抓起《西游记》,一屁股坐在沙发上,眼睛立刻粘在了书页上。他一页页翻得飞快,嘴角慢慢扬起来,眼睛里闪着光,脸也红扑扑的,嘴里还念叨着:“太精彩了！孙悟空真厉害！”他好像把自己关在了书里,我喊他喝水都没听见,整个世界只剩下那本书。一个小时、两个小时过去了,他还是一动不动地盯着书,连姿势都没换。）

一会儿，他像是读到了精彩部分。一下为主人公的胜利而高 (改：一下为主人公的胜利而高兴) ，一下为主人公思考难过。到了傍晚，他的妈妈来找他回家吃饭了，他说道：“别叫我，我还没有看完呢。”他看得如痴如醉，直到他妈妈把书从他手中抢过去，他才从梦境中苏醒过来。他大声叫道：“要不，你借他的书看，看完再还给他吧。”他开心极了，蹦来蹦去，像一只猴子一样。就这样，他拿着我的书走了。真是一个看书如痴如梦 (改：如痴如醉) 的书呆子！（段评：你写出了朋友看书时的情绪变化,还加了妈妈叫他回家的情节,很有生活感！不过“一下为主人公的胜利而高,一下为主人公思考难过”这句话有点不通顺,“高”应该是“高兴”,“思考难过”可以改成“遇到困难而着急”。还有最后“他开心极了,蹦来蹦去,像一只猴子一样”可以和借书的事连得更紧,让结尾更自然。修改版：看着看着,他的表情变来变去:一会儿拍着手笑,准是孙悟空打赢了妖怪；一会儿皱着眉,好像在替唐僧着急。傍晚,小明妈妈来叫他回家吃饭,他头也不抬地说:“别叫我,我还没看完呢！”直到妈妈把书从他手里抢过去,他才猛地回过神,拉着妈妈的手说:“阿姨,让我把这本书借回家看完吧！”妈妈答应后,他开心得蹦来蹦去,像只小猴子似的,抱着书跑出门,还回头喊:“明天我就把书还来！”）

这一次他陶醉了。（段评：作为结尾段,你总结了朋友陶醉的事,但可以更有画面感,把他陶醉的样子再提一下,让结尾更温暖。修改版：直到现在,小明那天捧着书、眼睛发亮的陶醉模样,还常常浮现在我眼前——原来读书真的能让人忘记一切呀！）