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记叙文
放风筝
作者:潘心语

一天早上,春风刮过树枝,吹的 (改:) 小花飞来飞去,好像在跳舞,小草随风摇摆,万里无云。段评:这段描述了早上的景色,但语言表达不够准确,‘吹的小花飞来飞去’表述有误。另外,可增加一些描写,让景色更生动。比如可以描述一下小花的颜色、小草摇摆的样子等。修改版:一天早上,春风轻轻刮过树枝,粉色的小花在风中轻轻摇曳,好像在欢快地跳舞,嫩绿的小草也随着风有节奏地摇摆,天空万里无云。

小明跑到效外 (改:郊外) 的草地上,小华和小红也跑来了,他们三个开始想:跑的那么久 (改:跑了那么久) 的路才到的,不玩不就白跑了!段评:存在错别字,‘效外’应是‘郊外’。且句子表述较口语化,不够通顺。可以把他们的心理活动描写得更自然流畅些。修改版:小明跑到郊外的草地上,小华和小红也跑来了。他们三个心想:跑了这么久的路才到这里,不玩一下可就白跑啦!

突然小华兴奋的说 (改:兴奋地说) 我们玩风筝吧!” (改:“我们玩风筝吧!”) 小红边点头边说:可以,但是,小华你带风筝的吗? (改:你带风筝了吗?) 没带的话我就要买了。”小华摇了摇头说“这…… (改:摇了摇头说:“这……) 我……没有带……你买……吧。”小红卖了两个风筝。 (改:小红买了两个风筝。) 段评:标点使用有误,‘突然小华兴奋的说’后面应该用冒号和引号。同时‘卖了两个风筝’用词错误,应该是‘买了两个风筝’。可以把人物对话描写得更丰富生动。修改版:突然,小华兴奋地说:“我们玩风筝吧!”小红边点头边说:“可以,但是,小华你带风筝了吗?没带的话我就得去买了。”小华摇了摇头,支支吾吾地说:“这……我……没有带……你去买……吧。”于是,小红去买了两个风筝。

小红买了小蝴蝶风筝,给小明和小华了一个 (改:给小华一个) 燕子风筝,他们就去放风筝了,小明边跑边回头,然后大声的说 (改:大声地说) :小华!我要加速了!你一点! (改:你快点!) ”小华也加速了,风筝飞上的天 (改:飞上了天) 小明和小华的帮助下 (改:在小明和小华的帮助下) 小组的风筝 (改:小红的风筝) 也飞了起来段评:存在错别字,‘一点’应是‘快点’。句子表述较混乱,逻辑不够清晰。可以把放风筝的过程描写得更有条理。修改版:小红买了一个小蝴蝶风筝,给了小明和小华一个燕子风筝,然后他们就去放风筝了。小明边跑边回头,大声喊道:“小华!我要加速了!你快点!”小华也加快了速度,风筝慢慢地飞上了天。在小明和小华的帮助下,小红的风筝也飞了起来。

综合评价:
亲爱的潘心语同学:
读完你的《放风筝》,老师眼前立刻浮现出三个小伙伴在草地上奔跑的画面,你把春天的风、跳舞的小花都写出来了,还通过对话让故事变得热闹又有趣,特别棒!
不过老师有几个小建议能让故事更精彩:
首先,你写“一天早上”时,可以加上“阳光晒得后背暖暖的”,让时间更具体;写“郊外的草地”时,能说说草有多软、有没有小野花吗?这样画面会更清晰。
其次,放风筝的“经过”可以多写几句——比如小明跑的时候风筝线怎么抖?小华举风筝时有没有踮脚尖?小红看到风筝飞起来时眼睛是不是亮晶晶的?把这些动作和表情加进去,故事就像放电影一样生动啦!
最后,老师想问问你:风筝飞上天后,三个小伙伴说了什么好玩的话?那天回家时,你觉得他们心里最开心的是什么呢?
试着把这些想法加进去,你的作文会像风筝一样越飞越高!期待看到你更棒的作品哦!
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