平时一向温和不生气、不爱说话的爸爸，这次却因为妹妹贪玩不写作业而生气了。（段评：本段作为开头,直接点明了爸爸平时温和但这次生气的对比,能快速引出下文,但可以增加一点细节描写,让爸爸的形象更具体,比如爸爸平时温和的表现,这样对比会更鲜明。修改版：我爸爸平时总是温和又安静,说话细声细气的,从来没见他发过脾气。可这次,他却因为妹妹贪玩不写作业,真的生气了。）

这天，爸爸出去上班，叮嘱我们一定要写作业，爸爸一走妹妹就一下忘干净了，开始疯玩，她一下跳到那，一会爬到达 (改：一会儿爬到那) ，家里被她弄的 (改：弄得) 乱成一盆散沙 (改：乱成一团散沙) ，爸爸下班回来，发现她作业一字未动，他就翻脸了。（段评：本段叙述了妹妹贪玩的过程,但有些句子不够通顺,比如“一会爬到达”,而且妹妹疯玩的具体动作可以更生动,比如她玩了什么,怎么玩的,让场景更真实。修改版：这天,爸爸上班前反复叮嘱我和妹妹:“一定要先写完作业再玩。”可爸爸刚出门,妹妹就把叮嘱抛到了九霄云外。她一会儿跳到沙发上蹦蹦跳跳,一会儿爬到书架上翻漫画书,还把玩具扔得到处都是,家里顿时乱成了一团糟。爸爸下班回来,一眼就看到妹妹的作业摊在桌上,一个字都没写。）

他看着未完成的作业，脸沉下来了，说：“快来写作业。”妹妹不耐烦的说 (改：不耐烦地说) ：“等一下再写。”就这样，妹妹一而再，再而三的拖延 (改：再而三地拖延) ，爸爸就发火了，他脸沉下来，说：“再不来写作业，我就发火了。”妹妹这次却没回应，这时他怒目圆睁，飞快冲去妹妹房间，大声说到 (改：大声说道) ：“快！写！作！业！”妹妹说：“再等一下。”这次他再也压不住怒心 (改：怒火) ，爆发了，他用手指桌子，指着妹妹喊到 (改：喊道) ：“快写作业！！！”妹妹吓的 (改：吓得) 没回应，慢慢的走去 (改：慢慢地走去) 写作业。（段评：本段描写了爸爸生气的过程,但爸爸的动作和神态可以更具体,比如他的脸色变化、声音的变化,妹妹的反应也可以更细致,这样能让情节更吸引人。修改版：爸爸看着空白的作业本,原本温和的脸一下子沉了下来,眉头皱成了“川”字,声音也变得严肃起来:“快过来写作业！”妹妹却不耐烦地嘟囔:“等一下嘛。”她拖了一次又一次,爸爸的声音越来越大:“再不过来,我真的发火了！”妹妹还是没动静。突然,爸爸怒目圆睁,大步冲到妹妹身边,对着她大声喊:“立刻！马上！写作业！”妹妹吓得缩了缩脖子,小声说:“我……我这就去。”）

这时，爸爸消气了，和妹妹说，做事不要拖拖拉拉，要专注，不要在这样了 (改：不要再这样了) 。（段评：本段写爸爸消气后的教导,内容比较简单,可以增加爸爸教导时的语气和动作,比如他摸了摸妹妹的头,语气变得温和,让情感更真实。修改版：过了一会儿,爸爸的火气渐渐消了。他走到妹妹身边,轻轻摸了摸她的头,语气温和地说:“做事不能拖拖拉拉,写作业要专心,不然玩也玩不痛快呀。”）

我悟出了一个道理，做事不要拖拉，要专注，不要让外界影响。（段评：本段总结道理,但可以结合自己的感受,让道理更自然,比如看到妹妹的经历,自己也明白了什么,而不是直接说“悟出了一个道理”。修改版：看着妹妹低着头写作业的样子,我也明白了:做事不能拖延,要专心做好该做的事,这样才能又快又好地完成任务。）