平时一向温和不生气、不爱说话的爸爸,这次却因为妹妹贪玩不写作业而生气了。(段评:本段作为开头,直接点明了爸爸平时温和但这次生气的对比,能快速引出下文,但可以增加一点细节描写,让爸爸的形象更具体,比如爸爸平时温和的表现,这样对比会更鲜明。修改版:我爸爸平时总是温和又安静,说话细声细气的,从来没见他发过脾气。可这次,他却因为妹妹贪玩不写作业,真的生气了。)
这天,爸爸出去上班,叮嘱我们一定要写作业,爸爸一走妹妹就一下忘干净了,开始疯玩,她一下跳到那,一会爬到达 (改:一会儿爬到那) ,家里被她弄的 (改:弄得) 乱成一盆散沙 (改:乱成一团散沙) ,爸爸下班回来,发现她作业一字未动,他就翻脸了。(段评:本段叙述了妹妹贪玩的过程,但有些句子不够通顺,比如“一会爬到达”,而且妹妹疯玩的具体动作可以更生动,比如她玩了什么,怎么玩的,让场景更真实。修改版:这天,爸爸上班前反复叮嘱我和妹妹:“一定要先写完作业再玩。”可爸爸刚出门,妹妹就把叮嘱抛到了九霄云外。她一会儿跳到沙发上蹦蹦跳跳,一会儿爬到书架上翻漫画书,还把玩具扔得到处都是,家里顿时乱成了一团糟。爸爸下班回来,一眼就看到妹妹的作业摊在桌上,一个字都没写。)
他看着未完成的作业,脸沉下来了,说:“快来写作业。”妹妹不耐烦的说 (改:不耐烦地说) :“等一下再写。”就这样,妹妹一而再,再而三的拖延 (改:再而三地拖延) ,爸爸就发火了,他脸沉下来,说:“再不来写作业,我就发火了。”妹妹这次却没回应,这时他怒目圆睁,飞快冲去妹妹房间,大声说到 (改:大声说道) :“快!写!作!业!”妹妹说:“再等一下。”这次他再也压不住怒心 (改:怒火) ,爆发了,他用手指桌子,指着妹妹喊到 (改:喊道) :“快写作业!!!”妹妹吓的 (改:吓得) 没回应,慢慢的走去 (改:慢慢地走去) 写作业。(段评:本段描写了爸爸生气的过程,但爸爸的动作和神态可以更具体,比如他的脸色变化、声音的变化,妹妹的反应也可以更细致,这样能让情节更吸引人。修改版:爸爸看着空白的作业本,原本温和的脸一下子沉了下来,眉头皱成了“川”字,声音也变得严肃起来:“快过来写作业!”妹妹却不耐烦地嘟囔:“等一下嘛。”她拖了一次又一次,爸爸的声音越来越大:“再不过来,我真的发火了!”妹妹还是没动静。突然,爸爸怒目圆睁,大步冲到妹妹身边,对着她大声喊:“立刻!马上!写作业!”妹妹吓得缩了缩脖子,小声说:“我……我这就去。”)
这时,爸爸消气了,和妹妹说,做事不要拖拖拉拉,要专注,不要在这样了 (改:不要再这样了) 。(段评:本段写爸爸消气后的教导,内容比较简单,可以增加爸爸教导时的语气和动作,比如他摸了摸妹妹的头,语气变得温和,让情感更真实。修改版:过了一会儿,爸爸的火气渐渐消了。他走到妹妹身边,轻轻摸了摸她的头,语气温和地说:“做事不能拖拖拉拉,写作业要专心,不然玩也玩不痛快呀。”)
我悟出了一个道理,做事不要拖拉,要专注,不要让外界影响。(段评:本段总结道理,但可以结合自己的感受,让道理更自然,比如看到妹妹的经历,自己也明白了什么,而不是直接说“悟出了一个道理”。修改版:看着妹妹低着头写作业的样子,我也明白了:做事不能拖延,要专心做好该做的事,这样才能又快又好地完成任务。)




